大班科学教学设计《弹性》

孙小飞老师2023-08-22 10:04:48

大班科学教学设计《弹性》

　　活动目标：

　　1、了解弹性的基本特性，体验弹性给人们生活带来的方便。

　　2、大胆、完整地表述自己的发现。

　　活动准备：

　　（物质准备、心理准备、知识经验准备）

　　1、第一次操作材料：弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份

　　2、第二次操作材料：弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹

　　活动过程：

　　一、出示材料

　　（价值分析：—激发探索弹性的兴趣）

　　1、重点提问：请你们一起来看看黑板上有什么？（出示定型棉、弹簧、橡皮筋）

　　2、任务1——玩玩看看：

　　重点提问：每样材料都去玩一玩，看看它们有什么特别的地方？

　　二、第一次操作

　　（价值分析：初步感知弹性的基本特征）

　　1、分别玩玩三种不同的材料，观察它们外形的变化。

　　2、集体交流，重点提问：你玩的是什么？怎么玩的？发现了什么？

　　3、教师小结：无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋，用手去压压它摁摁它拉拉它，它都会变形，当我们的手松掉后又变回原来的样子，它们都具有弹性。

　　三、第二次操作

　　（价值分析：大胆参与交流，感知弹性给人们生活带来的.方便）

　　1、任务2——玩玩找找：

　　重点提问：玩一玩、用一用，找一找这些有弹性的东***在哪里？弹性有什么用？

　　2、幼儿交流，重点提问：你玩的是什么，弹性在哪里？它有什么用？

　　3、教师小结：这些东西里都藏有弹性的东西，有了弹性让我们的生活更方便、更快乐！

　　4、找身上的弹性：在身上你找到了什么有弹性的东西？

　　四、延伸

　　（价值分析：变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。）

　　1、重点提问：有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性，让它更有用呢？

　　2、交流方法。

　　3、小结：这些方法都能成功吗？我们回去都去试试，试过就知道。