公开课教学设计

公开课教学设计

　　一、教学目标：

　　【情感、态度、价值观目标】

　　1.通过学习，引导学生树立终身学习的观念，培养自觉学习的态度，珍惜自己受教育的机会。

　　2.通过学习，引导学生认识到接受教育，对个人成长和家庭有利，更对国家和社会有利。

　　【能力目标】

　　提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。

　　【知识目标】

　　1.通过学习，学生懂得教育的含义和作用。

　　2.通过学习，学生懂得受教育权的含义，义务教育含义和特征。

　　二、教学重点、难点:

　　【教学重点】教育对个人、国家的作用。

　　【教学难点】义务教育的含义、特征。

　　三、教法学法：

　　【教法】情景教学法 探究教学法 讨论归纳法

　　【学法】体验学习法 探究学习法 归纳学习法

　　四、教学用具： 多媒体课件

　　五、课时安排： 一课时

　　六、教学过程设计

　　【课前准备】《中国梦 我的梦》

　　（设计意图：创设教学情境，激发学生兴趣，营造学习氛围。）

　　【时政导入】

　　（设计意图：引用时政热点导课，体现思品课的思想性，引出课题，燃起学生心中的梦想之火，为后面的学习做铺垫。）

　　【授 新】

　　第一环节：感知教育的含义

　　交流活动：1.你的未来梦想是什么？

　　2.实现你的未来梦想要储备哪些知识？

　　3.我们可以通过哪些途径获取知识经验？

　　（设计意图：结合学生实际，深化导课问题，沿着学生思维的轨迹，点明“教育是获取知识的主要途径”，总结教育的含义。）

　　第二环节：感悟教育的力量

　　1.体验活动——魔术鸡蛋。

　　（设计意图：通过直观演示，激发学生学习兴趣，初步感悟知识带给我们的乐趣与收获。）

　　2.活动一：教育成就出彩人生

　　（1）现场活动——说一说自己喜欢的学科，为什么喜欢？它带给你最大的收获是什么？

　　（设计意图：联系学生的'切身体会，加强学生对教育作用的理解。）

　　（2）名师引航——出示资料，烘托学习的意义。

　　活动二 教育助圆中国梦想

　　1.出示视频《中国十年成就》思考：作为一名中国人你感受到什么?

　　2.出示十八大资料及教育对经济发展中作用的示意图 ；

　　3.概括教育对国家民族的作用。

　　（设计意图：通过看视频，从感性认识中国的发展壮大，又通过阅读十八大资料、教育对经济发展中作用的示意图，进一步从理性层面认识到教育在国家发展中的重要作用，突破教学重点。） 第三环节 探究受教育权

　　1.布置自学任务

　　受教育权的含义；义务教育的含义、特征。

　　2.小轼牛刀，角色扮演

　　（设计意图：义务教育是本课的难点，学生不容易理解，通过举例，学生不仅掌握了概念特征，而且给他们留下了深刻的印象。）

　　【课堂小结】

　　引领学生概括本节课教学内容。

　　【课堂延伸】

　　1.播放视频《中国梦 我的梦》

　　2.师生共勉

　　（设计意图：引导学生时刻勉励自己不断学习，珍惜受教育权，自觉履行受教育义务，肩负时代赋予我们的历史使命。）

　　【板书设计】 知识助我成长

　　教育

　　对个人，知识改变命运。 对国家，教育成就未来

　　我们需要学习 我们必须学习

　　权利 义务

　　珍惜 履行