有关美丽的规则教学设计范文

马振华老师

  教材简析:

  这是一篇略读课文。课文记述了“我们”乘车从澳大利亚的`墨尔本出发,赶往南端菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象。赞颂了人们自觉遵守行车规则的美德。

  设计理念:

  语文教学中,读,是不可缺少的教学手段,也是学生必具的语文能力。教学中,从读入手,以读,贯穿本文教学的始终,体现读中悟、读中想、读中感的设计理念,同时借助相关的课外资源,体会作者行文中运用的表达方法,理解含义深刻的句子也是本课教学中不可缺少的环节。课后鼓励阅读,及时组织练笔。

  教学目标:

  1、指导学生读懂课文内容,体会“美丽的规则”的含义,提高遵守规则的自觉性。

  2、帮助学生认识1个生字“澳”,读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

  教学重点:

  读懂课文,体会“美丽规则的含义”。

  教学难点:

  引导学生认识严格遵守规则的意义,提高遵守规则的自觉性。

  教学准备:

  1、生字新词卡片。

  2、预习课文,了解课文内容。

  教学过程:

  一、创设情境,揭示课题

  1、同学们,你们看见过马路上堵车吗?说说你们看到的情景。

  2、导入新课。板书课题。

  二、初读课文,整体感知

  1、请同学们选择自己的方式读课文,边读边找找出本课的生字和新词。

  2、以小组的形式,学习交流生字和新词。

  3、教师检测生字和词语。

  ●出示生字卡片,学生认读生字并组词。

  ●出示词语卡片,学生认读并借助工具书理解。

  三、再读课文,理解课文主要内容,体会文章的思想

  1、读课文,要求学生读得正确、流利(注意让学生倾听,读后有评价)。

  2、想一想,课文主要写了一件什么事?

  3、组织交流。

  四、置留作业

  1、有感情的朗读课文。

  2、读写词语。