四年级语文下册爷爷的芦笛教学设计
【内容简析】
本课是略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后,变得勇敢的事。
【设计理念】 注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。
【内容简析】
本课是略读课文,讲的是强强来到爷爷的小闸屋,在大海狂怒的夜晚,他非常恐惧,听到爷爷的芦笛声后,变得勇敢的事。
【设计理念】
注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。
【教学目标】
1.会认本课6个生字。
2.读懂课文,能用自己的话说说课文讲了一件什么事。
3.结合课文内容和自己的生活实际,理解“海边的孩子,不沾点儿海水就长不结实”这句话的含义。
【重点难点】
读懂课文,理解强强的爷爷平时爱说的那句话的意思。
【教具准备】
图片、生字卡、课文朗读音带。
【教学时间】
一至二课时。
【教学流程】
一、情境导入,激发兴趣
1.课件或图片展示大海波浪滔天的情景。说说你的.感受。
2.导入:大海时而温柔,时而狂暴。今天,我们来学习一个发生在狂怒的大海边的故事。(板书课题)看了这个题目,你想知道什么?
二、初读课文,感知课文内容
1.自读课文,要求读准字音,读通课文。
2.同桌分段轮读,检查读通课文的情况。
3.说说课文讲了一件什么事。
三、学习生字
1.圈画生字,认读生字。
2.学生自己想办法记忆字形。
四、细读课文,体会大海的特点和强强心情的变化
1.用横线划出描写海浪、海风的句子,多读几遍,体会大海的特点。
2.读读描写强强动作、语言的句子,体会强强心情的变化。
3.讨论:强强听到爷爷的芦笛声后,为什么变得勇敢起来?
五、指导学生理解“海边的孩子,不沾点海水就长不结实”这句话的意思
1.引导学生结合课文和自己相似的经历来理解。
2.说说读了课文后自己受到的启发。
六、感情朗读,积累词句
1.在感情地朗读全文。
2.把自己喜欢的词语和句子多读几遍,并抄在“采集本”上。
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