四年级语文上册观潮教学设计

四年级语文上册观潮教学设计

　　1、《观潮》

　　一、教学目标：

　　1.知识与技能:

　　学习本课的生字和新词（其中7个会认的字，13个会写的字，14个要掌握的词语）；有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

　　2.过程与方法

　　学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

　　3.情感态度与价值观

　　有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发热爱祖国山河，热爱大自然的思想感情。

　　二、教学重难点：

　　课文3、4自然段是教学的.重点，也是学生理解的难点。

　　三、教学时间：2课时

　　四、教学准备：多媒体课件

　　五、教学过程：

　　第一课时

　　一、谈话引入。

　　1、同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去钱塘江边一睹为快。（出示钱塘江大潮的录像）

　　2．看了这潮水，听了这潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生板书）

　　3．（板书：天下奇观）理解奇观：观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？

　　指名学生回答。

　　二、整体入手，自主读文。

　　1.课件出示自读要求：

　　（1）轻声读课文。

　　（2）把不懂的生字读音弄清楚，读准确。

　　（3）想一想，课文向我们介绍了什么内容？

　　2．自由小声读课文，画出生字和新词，采用自己喜欢的方法自学生字。

　　3．同学之间互相交流自学生字的情况，争取做到把字音读准确。

　　4.读准多音字：

　　闷（man）雷 薄（bó）雾 风号（háo）浪吼（hǒu）

　　涨（zhǎng）起 颤（chàn）动

　　4．检查生字：课件出示新词，指读—齐读。

　　5．全班共同交流生字中比较复杂的字形和容易读错的字音。

　　6．朗读全文，力争把课文读正确，读通顺。

　　三、读通课文。

　　1、指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。

　　2、练读难段，自由读，指名读。

　　3．理清文脉。

　　（1）按“潮来前、潮来时、潮退后”的顺序给课文分段。

　　（2）同桌交流。

　　（3）说说各段的段意。

　　四、理清叙述顺序。

　　1．读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

　　课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书）

　　2．再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

　　五、布置作业：

　　1．抄写本课的生字新词。

　　2．朗读课文。

　　3．继续搜集有关钱塘江大潮的资料。

　　附：板书

　　1..观潮

　　潮来前 潮来时 潮过后