初一语文同步练习训练题归纳

七年级语文上册练习题

一、语言积累及运用(30分)

1、给加点的字注意全部正确的一项是。(3分) ( )

A、滑稽(jī) 奠基(diàn) 鲜为人知(xiān)

B、赫然(hè) 深邃(suì) 气冲斗牛(dòu)

C、重荷(hè) 模糊(mǒ) 一拍即合(jì)

D、含蓄(xù) 女佣(yōng) 义愤填膺(yīng)

2、下面的词训中有五个错别字，把它们找出来填入表中，并改正。(5分)

全心贯注 心汇神凝 一反既往 迥乎不同 兀兀穷年

鞠躬尽瘁 警报 叠起 锋芒毕露 竭然不同 再接再厉

错别字

改 正

3、选词填空。(3分)

(1)邓稼先成功地 (研制 设计)了中国的原子弹和氢弹。

(2)奥尔海默是一个 (拔泵 拔萃)的人物，锋芒毕露。

(3)贝多芬激动而又 (忧郁 沉郁)的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来

4、选出对本单元课文内容理解不正确的是一项(3分) ( )

A、在《邓稼先》一文中，作者饱含深情地我们描绘了研制原子弹与导弹的专家邓稼先先生的一生。

B、《闻一多先生的说和做》中的闻一多作为学者、诗人，他做了也不说，而作为革命家的他，不但“说”了——叫人民起来，反对独裁，争取民主，而且“做”了行的高标。

C、《音乐巨人贝多芬》一文为我们展示了命运多舛的音乐巨人在生活的形象。

D、《福楼拜家的星期天》写出了四个性格鲜明、蜚声文坛的文学大师形象。

5、修改病句。(6分)

(1)北京市将努力改善环境，保证了“绿色奥运” 对北京环境质量的要求。

(2)通过中国运动员在亚运会上的表现，使我们认识到具有良好的心态是非常重要的。

(3)我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范形象。

6、下列句子运用了比喻修辞的一句是(3分) ( )

A、邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者。

B、一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排街。

C、还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。

D、也许是由于过度近视，他的眼光有时很模糊。

7、写出下列语句主要运用的人物描写方式。(3分)

(1)沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时侯，他稍稍停留。( )

(2)火一蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过。 ( )

(3)贝多芬戴上眼镜，专注地凝视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴来抓老狮子的毛。”( )

8、联想公司为了宣传自己的产品——联想电脑，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将会怎样?”请仔细品味这则广告，回答下面的问题。(4分)

(1)广告中的“联想”一词，有哪两个方面的含义。(2分)

(2)请你谈谈这则广告妙在哪里。(2分)

二、阅读(40分)

(一)(15分)

⑴闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

⑵这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑶作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到;后来，声音越来越大，他向全同人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

⑹1994年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

⑺这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!

⑻在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉小，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂 特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!

⑼他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

⑽他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

⑾他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝中心的生命，实证了他的“言”和“行”。

⑿闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⒀他，是口的巨人。他，是行的高标。

9、选文第⑴ ⑵两段在结构上起什么作用?(3分)

10、概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)(3分)

(1)

(2)

(3)

11、“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生 的精神。(填一成语)(2分)

12、文中善于用典型的语言和神态来表现人物性格，请从文中选出相应的语句。(4分)

(1)语言

(2)神态

13、概括选文的主要内容。(3分)

(二)开在佛桌上的花朵(14分)

朝阳还未升起之前，庙前山门外凝满露珠的春草里， 着一个人：“师父，请原谅我。”

他是城中最风流的浪子，20年前，却是庙里的小沙弥，极得方丈的宠爱。方丈将毕生所学全数教授，希望他能成为出色的佛门弟子。他却在一夜间动了凡心，偷下山去。五光十色的城市浮了他的眼目，从此花街柳巷，他只管放浪形骸。

夜夜都是春，却夜夜不是春。20年后后个深夜，他陡然惊醒，窗外月色如洗，澄明清澈地洒在他的掌心。他忽然深自忏悔，披衣而起，快马加鞭赶往寺里。

“师你，你肯饶恕我，再收我做弟子吗?”

方丈痛恨他的辜负，也深深厌恶他的放荡，只是 头：“不，你罪过深重，必随地狱，要想佛祖饶恕，除非——”方丈信手一指供桌，“连桌子也会开花。”

浪子失望地离开了。

第二天早上，方丈踏进佛堂的时侯，惊呆了：一夜间，佛桌上开满了大簇簇的花朵，红的，白的，每一朵都芳香逼人。佛堂里一丝风也没有，那些盛开的'花朵却簌簌急 ，

仿佛是些焦灼的召唤。

方丈在瞬间大彻大悟。他连忙下山寻找浪子，却已经来不及了，心灰意冷的浪子又重又堕入他原本的荒唐生活。

而佛桌上开出的那些花朵，只开放了短短的一天。

是夜，方丈圆寂，临终遗言：

这世上，没有什么歧途不可以回头，没有什么错误不可以改正。一个真心向善的念头，是最罕有的奇迹，好像佛桌上开出的花朵。

而让 奇迹殒灭的，

14、给文中加点字注音。(2分)

形骸( ) 饶恕( ) 簌簌( ) 焦灼( )

15、填入文中横线上的词语，正确的一项是(2分)

A、跪 点 摇 B、跪 摇 摇 C、站 摇 晃 D、站 点 晃

16、浪子为何失望地离开了呢?(2分)

17、“开在佛桌上的花朵”，这里的“花朵”的含义是什么?(3分

18、把文章最后一段补充完整。(3分)

19 、请用50字左右的文字概括一下方丈内心情感的变化。(2分)

(三)孙权劝学(11分)

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

20、解释句点加点的词语。(3分)

(1)卿今当涂掌事

(2)蒙辞以军中多务

(3)但当涉猎

(4)孤岂欲卿治经为博士邪

(5 )蒙乃始就学

(6)及鲁肃过寻阳

21、孙权劝吕蒙学习的原因和目的分别是什么?(用原文回答)2分

22、试分析吕蒙的思想前后发生了怎样的变化。(2分)

23、翻译。(2分)

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!

(2)士别三日，即更刮目相待

24、吕蒙的变化对你有什么样启示? (2分)

三、作文(30分)

25、古今中外，名人荟萃，群星璀璨，他们在 政治、经济、科学技术、文化艺术等领域，以所取得的成就、坚强的意志和高尚的人格，成为人们心中的偶像。在你的人生经历中，一定有你崇拜的名人激励过你，震撼过你，改变过你，引你思考，促你成长，催你成熟。请以“名人的魅力”为话题，结合自己的认识和体验，自拟题目，写一篇500字以上的文章。

七年级语文上册测试题

一、积累运用

1.给下列加粗字体注音。

论语(　　)　　　不亦说乎(　　)

人不知而不愠(　　) 三省吾身(　　)

学而不思则罔(　　) 思而不学则殆(　　)

一箪食(　　) 曲肱而枕之(　　)

博学而笃志(　　)

2.解释下列加点词的意思。

(1)学而时习之，不亦说乎　说：________________

(2)吾日三省吾身　三省：________________

(3)与朋友交而不信乎　信：________________

(4)温故而知新　新：________________

(5)学而不思则罔，思而不学则殆　罔：______________________

殆：________________________

(6)逝者如斯夫!不舍昼夜　斯：________________

舍：________________________

(7)曲肱而枕之　肱：________________

(8)博学而笃志　笃：________________

3.选出“之”字用法不同类的一项( )

A.择其善者而从之　　B.学而时习之

C.下车引之 D.黄鹤楼送孟浩然之广陵

4.下列句子中加点词语运用不正确的一项是()

A.又要编杂志，又要跑发行，老李整天忙得不亦乐乎。

B.王明的几次考试成绩都不理想，老师指出他基础不牢固，教导他学习应该常温故知新。

C.这年秋天，奶奶抱病去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。

D.遇事必详为考虑，而后与部下商议，择善而从。

5.填空。

(1)《论语》是________经典之一，是记录孔子及其弟子言行的________(体裁)著作。它与《________》《________》《________》合称为《四书》，共二十篇。孔子，名丘，字仲尼，________鲁国人。我国古代伟大的________家、________家，儒家学派创始者。

(2)《论语》中认为能保持君子风格的'一句：__________________________________

________________________________________________________________________

(3)谈“学”与“思”辩证关系的句子：_________________________________________

________________________________________________________________________

(4)唐太宗有一句名言，“以人为鉴，可以知得失”。由此可以联想到《论语》中孔子的话：________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(5)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说：________ __

6.假如你不小心把陈强同学一本名著《论语》的封面撕破了，还书时，你该对陈强说些什么?请把要说的话写在下面，语言要简明、得体。

7.诸子百家的思想源远流长，影响至今。从下列诸子的名言中你悟出了怎样的人生道理?

①九层之台，起于累土。——老子

②不以规矩，不成方圆。——孟子

③千里之堤，溃于蚁穴。——韩非子

8.在学完课文《〈论语〉十二章》后，老师为了使同学们端正学习态度，掌握正确的学习方法，专门组织了一次以“交流学习体会”为主题的座谈会，请你参与进来。

(1)作为主持人，你应该有一段精彩的开场白。现在就请你展示出来吧!

(2)王翔同学想在座谈会上用对联的形式活跃气氛，他给大家出了个上联，请你对出他的下联。

上联：时习悦，内省乐，择善喜

下联：________________________

(3)班上的张长林同学非常聪明，但就是平时学习不认真，不肯下功夫。在座谈会上，请你委婉地指出他的不足，并用所学过的《论语》中的语录劝勉他勤奋学习。

二、课内精读

阅读全文，完成练习。

9.给下面句子划分朗读节奏。(划两处)

学 而 不 思 则 罔，思 而 不 学 则 殆

10.将下列句子译成现代汉语。

(1)人不知而不愠，不亦君子乎?

(2)温故而知新，可以为师矣。

(3)学而不思则罔，思而不学则殆。

(4)子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”

11.摘出出自《〈论语〉十二章》中现在常用的成语。

12.下列句子分类正确的一项是( )

①人不知而不愠　②温故而知新，可以为师矣　③学而不思则罔，思而不学则殆　④三人行，必有我师焉　⑤三十而立，四十而不惑　⑥学而时习之

⑦逝者如斯夫，不舍昼夜　⑧吾日三省吾身　⑨不义而富且贵，于我如浮云

A.①②④/③⑤⑨/⑥⑦⑧

B.①⑤⑧⑨/②⑥/③④⑦

C.②③⑥/④⑤⑦/①⑧⑨

D.①②③/⑥⑦/④⑤⑧⑨

13.读了本文，你感受最深的是什么?

初中七年级语文同步练习

一、积累与运用(20分)

1.给下列加点的字注音。(4分)

皓然(　　)　 充溢(　　)　 始龀(　　)　　 穷匮(　　)

万仞(　　) 魁父(　　) 亡以应(　　) 法家拂士(　　)

2.下列与原文内容相符的一项是(　　)。(3分)

A.夸父与日逐走，入日。渴，欲得饮，饮于河、渭。

B.乃遗吏持币往。归报唐氏选艺至精者二人，行且至。

C.孙叔敖举于海，百里溪举于市。

D.子子孙孙，无穷溃也。而山不加增，何苦而不平?

3.下面对相关内容的叙述有误的一项是(　　)。(3分)

A.《愚公移山》是一则寓言故事，塑造了愚公的光辉形象，通过愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力，也说明了要克服困难，就必须下定决心，坚持奋斗的道理。

B.《生于忧患，死于安乐》一文通过摆事实和正反两方面分析，归纳出了中心论点——生于忧患，死于安乐，并告诉我们“逆境出人才，忧劳兴国家”的道理。

C.《精卫填海》和《夸父逐日》的故事都表现了远古人民征服自然、改造自然的坚毅精神。

D.纪昀是唐朝学者、文学家，著有《阅微草堂笔记》等作品。

4.下列句子没有语病的一项是(　　)。(3分)

A.这样可歌可泣的英雄事迹，难道不能不使我感动得流下眼泪吗?

B.今年，我国的主要日用工业品如棉布、服装、书籍等，都比去年同期增多。

C.尤其是现在，群众的意见和看法，应引起我们各级领导的足够重视，千万不可置之不理。

D.谢晋非常酷爱自己的事业，并一直表现出一种崇高的献身精神。

5.给下列新闻稿排序。(4分)

①一个小时的演练全面检验了背景表演的组织保障、策划设计、训练及指挥运行工作。②首都国庆60周年北京市筹备委员会发言人向记者介绍，今天上午8时30分，天安门广场举行了国庆群众游行广场背景演练。③参演的学生们精神饱满，动作整齐划一，展示了优异的训练成果和良好的精神风貌。④8万名中小学生通过翻动手中的花束，表演了41幅文字和图画，共49次变化的背景图案。⑤广场变换的背景图案与长安街川流不息的车流一动一静，交相辉映，成为今晨一道亮丽的风景。

6.口语交际。(3分)

小英要参加钢琴十级考试，每天在邻居休息后仍然继续练习，影响了邻居的休息。有一天邻居王阿姨对她说：“小英，你练习真刻苦，每天晚上12点多了，我们都睡了，你还在弹琴呀。”小英谦虚地说：“王阿姨过奖了，我离考级还差得远，还需要努力。”

(1)王阿姨的本意是：____________________________________________________

(2)小英将王阿姨的话理解为：____________________________________________

(3)如果你是小英，明白王阿姨的本意，得体的回答是：______________________ _________________________________________________

二、阅读理解(40分)

(一)阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成第7～9题。(6分)

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改;困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

7.解释文中加点的词。(1分)

8.翻译文中画线的句子。(2分)

9.语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。(3分)

(二)阅读下面的文字，完成第10～12题。(8分)

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯①远看友人疾，值②胡③贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去!”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既⑤至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝⑥何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂⑦班军⑧而还，一郡并⑨获全。

注：①荀巨伯：汉桓帝时许州(今河南省许昌市)人，生卒不详。②值：适逢，碰上。③胡：我国古代对北方少数民族的蔑称。④败：毁弃。⑤既：已经。⑥汝：你。⑦遂：于是，就。⑧班军：退兵，军队出征回来。⑨并：都，全。

10.解释下列句中加点的词。(1分)

(1)友人有疾，不忍委之(　　　　) (2)吾今死矣，子可去(　　　　)

11.用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)败义以求生，岂荀巨伯所行邪?

(2)我辈无义之人，而入有义之国。

12.本文表现了荀巨伯什么样的品质?你认为他这样做好不好?请谈谈你的看法。(3分)

(三)阅读下面的文字，完成第13～17题。(13分)

病房里的感动

晚上9时，医院外科3号病房里新来了一位小病人。小病人是个四五岁的小女孩。女孩的胫骨、腓骨骨折，在当地做了简单的固定包扎后被连夜送到了市医院，留下来陪着她的是她的母亲。

大概是因为夜里，医院又没有空床，孩子就躺在担架上，放在病房冰冷的地板上。孩子的小脸煞白。那位母亲一直用自己的大手握住小孩的小手，跪在孩子的身边，眼睛一眨也不眨地盯着孩子的脸。

“妈妈，给我包扎的叔叔说过几天就好了，是不是?”

“是!”母亲的脸上竟然挂着慈爱的笑，好像很轻松的样子。

“妈妈，那要过几天?”孩子的声音很小。

“用不了几天，孩子。”孩子没说话，闭上眼，眼泪流了出来。过了一会儿，孩子说：“妈妈，我疼!”

母亲弯下身子，把自己的脸贴在孩子的小脸上，用自己的脸擦干孩子的泪水。当她抬起头的时候脸上依然挂着那种轻松的慈爱的笑：“妈妈给你讲故事好吗?”孩子点点头，眼泪还是不停地流下来。

母亲讲的故事很简单：大森林里的动物们都来给大象过生日，它们各自都送给了大象珍贵的礼物，只有贫穷的小山羊羞怯地讲了一个笑话给大象听，大象却说，小山羊给大家带来了欢乐，它的礼物是最值得珍惜的。

不知道母亲为什么选了这样一个故事。孩子的眼睛亮了起来，她一边用手抹眼泪，一边用快活的声音说：“妈妈，它们有蛋糕吗?我过生日的时候你是不是也会给我买最大的蛋糕?”

“当然要买蛋糕，等你好了，出院的时候我们就一起去买蛋糕。”母亲的声音那样轻快，孩子也笑了。

“妈妈，再讲一遍。”于是，母亲就一遍一遍地讲下去，她的手一直握着孩子的小手，脸上依然挂着轻松的慈爱的笑。

女孩终于忍不住了，眼泪再次流了下来：“妈妈，我很疼!”并轻声哼起来。母亲一边给孩子擦眼泪一边问：“你想大声哭是吗?”孩子点点头。病房里却是出奇的'安静，不知道大家是不是都睡了。那时已经是夜里11点多了。

“让妈妈陪着你一起疼好吗?”孩子点点头又摇摇头。母亲把手放在女孩的唇边说：“疼，你就咬妈妈的手。”孩子咬住了妈妈的手，可眼泪还是不停地流。

后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。

凌晨3点的时候，孩子就从梦中疼醒了，她叫了一声“妈妈”就轻轻地抽泣起来。母亲忽然没了语言，她不知所措，嘴里只是轻轻地叫着：“我的孩子!”

“孩子要哭，你就让她大声哭吧。”一个声音在房间里响起。“孩子你哭吧。”房间里的人一齐说。他们竟是醒着的。

母亲看着孩子的脸，说：“想哭就哭吧，好孩子。”

“妈妈，叔叔、阿姨不睡了吗?”孩子哽咽着问，眼泪浸湿了她的头发。她的小脸像个天使。

屋子里能走动的人都来到了孩子的跟前，一名40岁左右的妇女拿起一个橘子，一边剥皮一边说：“吃个橘子吧，小宝贝，吃了橘子，你就不疼了。”说着眼泪滚落在了孩子的脸上。孩子吃惊地看着她，然后伸出自己的小手去擦阿姨脸上的泪，那女人更止不住地哭泣起来：“我从来没看到过这么懂事的孩子……”

那一夜，大家都没有再睡，大家都被感动着，被那孩子感动着，被孩子的母亲感动着。有一个称职的母亲才会有这样优秀的孩子。

13.阅读本文后，你认为“母亲”“女孩”各是怎样的人?(2分)

14.文中画线句子运用了什么描写方法?这样描写有什么好处?(2分)

15.“后来，孩子终于闭上眼睛睡着了，脸上还挂着泪水，母亲这时却是泪流满面。”联系全文，说说母亲“泪流满面”的原因是什么。(2分)

16.文中为什么反复写母亲“脸上挂着轻松的慈爱的笑”?(3分)

17.对本文叙述的故事，你有什么感受?请写在下面。(4分)