关于教师资格考试模拟试题及参考答案

教师资格考试模拟试题及参考答案　

一、单选题(共27题，每题2分)

1.作为一名基层学校校长，王老师在治校理念上，坚持“语数外一节不增、音体美等一节不减，挤占、挪用音体美等课时属教学事故”的管理主张;倡导“立德树人、践行核心素养，音体美学科教师不能缺席”的平等教师观。这体现了素质教育( )。

A.面向全体学生 B.促进学生全面发展

C.培养学生创新精神为重点 D.促进学生个性发展

1.【答案】B。解析：本题考查素质教育的教育观。素质教育的教育观包括了素质教育的内涵与新课改的教学观。其中素质教育的内涵包括：(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨;(2)素质教育是促进学生个性发展的教育;(3)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育;(4)素质教育是面向全体学生的教育;(5)素质教育是促进学生全面发展的教育。选项A，教学从“关注学科”转向“关注人”是指教师要关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

选项A，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

选项B，素质教育是促进学生全面发展的教育，通过实施素质教育，是学生在德育、智育、体育、美育、劳育等方面的有机结合，来实现全面发展。

选项C，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，是素质教育的时代特征，要求学校教育与实践相结合，激发学生的想象力与创造性。

选项D，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是立足于人个性的教育，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是个性在个体上的反映，是共同性与差异性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。

题干中，王老师在治校理念上，坚持“语数外一节不增、音体美等一节不减，挤占、挪用音体美等课时属教学事故”的管理主张;倡导“立德树人、践行核心素养，音体美学科教师不能缺席”的平等价值教师观，说明王老师在治校上，重视课程的均衡配置，促进学生的全面发展。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

2.张老师在上语文阅读课时，总是鼓励学生从不同的维度去品读文章。在完成本堂课的教学任务之余，鼓励学生充分思考与想象，设计文章的后续情节发展，设置“课前五分钟情景剧表演汇”等，以促进对文章的深入理解。这体现了张老师重视( )的教育理念。

A.培养学生创新精神和实践能力 B.面向全体学生

C.促进学生个性发展 D.关注人

2.【答案】A。解析：本题考查素质教育的教育观。素质教育的教育观包括了素质教育的内涵与新课改的教学观。其中素质教育的内涵包括：(1)素质教育是以提高全国素质为根本宗旨;(2)素质教育是促进学生个性发展的教育;(3)素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育;(4)素质教育是面向全体学生的教育;(5)素质教育是促进学生全面发展的教育。

选项A，素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育，是素质教育的时代特征，要求学校教育与实践相结合，激发学生的想象力与创造性。

选项B，素质教育是面向全体学生的教育，素质教育倡导人人都有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。

选项C，素质教育是促进学生个性发展的教育，素质教育是立足于人个性的教育，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是个性在个体上的反映，是共同性与差异性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。

选项D，教学从“关注学科”转向“关注人”是指教师要关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

题干中，张老师上语文课时，鼓励学生发挥想象力设计阅读文章后续情节发展，并在上课之前设置“课前五分钟情景剧表演汇”等行为，是促进学生创造力与实践力的体现。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

3.新学期开始，周老师带了一个新的班级，发现班上同学都有自己的个性。小李是个典型的“小魔王”，小王成绩不错，但坚持性比较差，小赵相比就比较安静……，刚开始接手，周老师就感到一个头两个大。从教师职业劳动特征来看，这正是体现了教师劳动的( )。

A.主体性 B.长期性 C.复杂性 D.创造性

3.【答案】C。解析：本题考查的是中小学教师职业的劳动特征。题干描述的是周老师所带班级中学生各具特色，体现的是对象之间的差异性。

选项A，教师劳动的主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。不符合题意，A选项排除。

选项B，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。不符合题意，B选项排除。

选项C，教师劳动的复杂性主要表现在以下三个方面：①教育目的的全面性;②教育任务的多样性;③劳动对象的差异性。故C选项正确。

选项D，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：①因材施教;②教学方法上的不断更新;③教师需要“教育机智”。不符合题意，D选项排除。

选项A、B、D均与题意不符，故本题答案选择C。

4.张老师所带的初一(一)班语文成绩老是不如李老师的班级，因为李老师每次上课的时候都会讲一些初二、初三才学的知识，希望通过超前的学习，在下次考试时能够赢过李老师的班，但结果却发现学生反而越考越差了，学生也都抱怨学不懂、跟不上。造成这种现象的原因是张老师缺乏( )。

A.本体性知识 B.条件性知识 C. 实践性知识 D.文化知识

4.【答案】B。解析：本题考查的是教师的专业知识结构。

选项A，本体性知识是指教师所具有的任教学科的知识。例如语文教师所具有的语言文学知识，数学老师所具有的数学知识。题干中并没有体现出张老师语文专业知识不够。不符合题意，A选项排除。

选项B，条件性知识主要是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。题干中张老师的做法没有遵循学生身心发展的顺序性，没有做到循序渐进，这说明张老师缺乏的是教学过程中必备的心理学知识。故B选项正确。

选项C，实践性知识是教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。这类知识包含着对具体教学目标、教学情境、教学策略和方法的相互关系的认识，它帮助教师解决“具体怎么教”的问题。题干中并没有体现出张老师不知道怎么教的问题。不符合题意，C选项排除。

选项D，文化知识是教师专业知识结构的基础，是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识，以及基本的艺术素养。题干中并没有体现出张老师缺乏文化知识。不符合题意，D选项排除。

选项A、C、D均与题意不符，故本题答案选择B。

5.王老师是一位非常负责的老师，但学生都很怕他，给他取名“暴君”，因为王老师实在是太凶了，在课堂上对于王老师提出的问题，只要学生回答错误，或者不会回答，王老师就会当着全班同学的面开始破口大骂，给学生留下了极大的心理阴影。从专业素质的角度来说，王老师哪方面亟待提高?( )。

A.教育理念 B.专业知识 C.专业能力 D.心理素养

5.【答案】A。解析：本题考查的是教师的专业素质的基本结构。

选项A，教师的教育理念是教师对教育基本问题的认识、理解，是教师对教育问题的基本观念。其中包括教师的教育观、学生观和教师观。题干反映王老师教育理念方面的问题，没有遵守“以人为本”的学生观，因此A项符合题意，A选项正确。

选项B，教师的专业知识包括本体性知识，是指教师所具有的任教学科的知识。条件性知识，是指教育必须具备的教育学和心理学的知识。实践性知识，是指教师在实现有目的的教学行为中所具有的课堂情境知识以及相关的学科教学法知识。文化知识是指教师应具备的一般的人文知识、社会科学和自然科学知识以及基本的艺术素养。不符合题意，B选项排除。

选项C，教师的专业能力包括教师从事教师职业所必须具备的基本能力、教师专业活动的实践能力以及教师反思和研究的能力。题干并未体现，不符合题意，C选项排除。

选项D，教师的心理素养包括良好的情感特征、积极稳定的情绪特征以及良好的性格特征。题干中王老师对于学生答错问题无法很好地控制自己的情绪，说明王老师缺乏积极稳定的情绪特征，教师的情绪波动会直接影响学生，教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。所以王老师心理素养方面亟待提高，故D选项排除。

选项B、C、D均与题意不符，故本题答案选择A。

6.沈阳市教育局近日下发通知，对在职中小学教师违规补课行为进行集中治理，某学校刘老师在校外偷偷组织有偿补课，一学期后有的家长看到没有效果，就去教育局举报了刘老师，老师违背了( )。

A.教书育人 B.为人师表 C.终身学习 D.爱岗敬业

6.【答案】B。解析：本题考查教师职业道德。

选项A，教书育人是教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。题干中有些家长说补课没有效果不能代表教师没有做到教书育人。故选项A排除。

选项B，为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心机体，团结协作，尊重家长。作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。题干中刘老师偷偷在校外办补习班，故选项B正确。

选项C，终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，用于创新，不断提高专业素养和教育教学水平。故选项C与题意不符。

选项D，爱岗敬业要求教师忠于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作人认真负责，题干中并没有违背爱岗敬业。故选项D也与题意不符。

综上所述，选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

7.张老师是实验小学的特级教师，星辰辅导机构为了更好的招生，表示愿意重金邀请张老师来自己的辅导机构兼职。张老师的家人觉得是个很好的机会，劝说张老师能去任教，此时他应该( )。

A.听从家人，去做兼职挣外快

B.坚决拒绝，并给家人说明理由

C.答应辅导机构，寒暑假期去兼职

D.不答应兼职，但可以推荐自己班的学生去

7.【答案】B。解析：本题考查的是教师职业道德中为人师表的内涵。为人师表要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。

选项A，教师不能利用职务之便牟取私利的。做兼职属于利用职务之便谋取私利，违背为人师表的要求。

选项B，坚决拒绝体现教师能做到为人师表，拒绝金钱诱惑，符合职业道德规范的要求。

选项C，教师不能利用职务之便牟取私利的。公办学校老师，寒暑假也不可以做兼职，否则就违背为人师表的要求。

选项D，素质教育理念要求建立减轻中小学学生课业负担的有效机制，不得推荐学生参加辅导班。

题干中张老师是实验小学的特级教师，必须遵循教师职业道德，做到为人师表。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

8.在各小学联合组织的授课比赛活动中，付老师自己设计并讲授的《制造氧气》一课，获得了听课领导与教师的一致好评，并获得“授课之星二等奖”，坚持给学生上好每一节课是她这几十年来对自己的基本要求，付老师的做法体现了( )。

A.关爱学生 B.爱岗敬业 C.为人师表 D.教书育人

8.【答案】B。解析：A。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)。《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

选项A，关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

选项B，爱岗敬业要求教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项C，为人师表要求教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

选项D，教书育人要求教师应当遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

题干中，付老师认真对待每节课说明老师能做到爱岗敬业，选项ACD均与题意不符，故本题选B。

9.石老师建立了一套新的“综合性评价表”，通过对学生九个维度的客观评价，让学生感受到对他的评价不仅是看成绩，还关注其他方面，比如：热爱劳动，遵守纪律，发明创新，手工制作等。老师的做法体现了( )。

A.教书育人 B.爱国守法 C.为人师表 D.爱岗敬业

9.【答案】A。解析：本题考查的是《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)。《中小学教师职业道德规范》(08年修订版)包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表和终身学习。

选项A，教书育人要求教师应当遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

选项B，爱国守法要求教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

选项C，为人师表要求教师应当坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

选项D，爱岗敬业要求教师应当忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

题干中，石老师建立的新的“综合性评价表”，从九个方面评价学生，不以成绩作为评价学生的唯一标准，这是教师职业道德规范中的教书育人对教师的最低要求。选项BCD均与题意不符，故本题选A。

A选项，爱岗敬业是教师职业的本质要求。指教师要做到忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

B选项，爱国守法是教师职业的基本要求。指教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护*。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

D选项，教书育人是教师天职。指教师要遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

教师资格考试条件

(一)报考对象

申请报名参加青海省中小学教师资格考试的人员，应具有青海省户籍，或是已在我省办理居住证(有效期内)的外省户籍人员，或是青海省内普通高等学校全日制在读学生。

(二)报考条件

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.符合申请认定教师资格的体检标准。

4.符合《教师法》规定的学历要求。

5.普通高等学校在校三年级(本科三年级及以上，专科三年级，3+2毕业学年)以上学生，可凭学校出具的在籍学习证明报考。

6.参加青海省中小学教师资格藏语文学科考试的考生范围为：(1)本省普通高校中国少数民族语言文学(藏语)专业三年级及以上本专科在校学生或在读研究生。(2)具有普通高等学校中国少数民族语言文学(藏语)本专科、研究生学历，且具有本省户籍或居住证的考生。

7.根据教育部办公厅、*台湾工作办公室秘书局、国务院港澳台事务办公室秘书行政司《关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔2020〕1号)精神，自2020年起，在内地(大陆)学习、工作和生活的港澳台居民，可申请参加中小学教师资格考试，具体事项按照相关规定办理。

8.根据2020年8月17日召开的国务院常务会议决定和《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔2020〕5号)精神，符合条件的教育类研究生、公费师范生可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。

符合上述报考条件，已参加全国中小学教师资格考试笔试，各科成绩合格且在有效期内，方可报名参加面试。

被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。

(三)注意事项

考生报名前必须认真阅读报名所需条件及相关文件规定，并对提供的报名信息、个人照片、防疫打卡等信息的真实性、准确性负责。如不按要求填报报名信息，或不符合报考条件蓄意作假报名获得面试资格参加考试的，由此造成的后果由考生本人承担。

高校在校生在报名前应充分了解本校寒假放假时间，可选择在“高校所在地”或“户籍所在地”报考本次面试。

教师资格考试经验：备考需要注意些什么

一、确认自己是否有报考资格

想要报考教师资格考试，首先需要了解自己是否有报考资格。通行的报考条件为：未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在当地且符合《教师法》规定条件的中国公民。

除此之外，各地还有具体的一些细化条件，特别是改革试点地区的报考条件更有所区别。如：在校学生必须是毕业年级才可以报考;报考不同类别的教师资格需到达其规定的最低学历条件;师范专业学生也必须通过教师资格考试等。考生在报考所在地教师资格考试时，必须关注所在省份及所在地的教师资格考试报名公告，了解相关报考条件规定。

二、了解考试报名流程

确认本人符合报名条件后，接下来就需要了解考试报名流程，一般在报名公告中也将说明。国家教师资格考试报名的流程大致如下：

1.在规定报名时间内登陆www.ntce.com ，注册个人信息，选择报考类别及科目，上传电子照片，完成网上注册。

2.在规定报名时间前往指定地点进行现场确认，提交所需材料，缴纳考试费用。

3.完成现场确认后可再次登陆到报名系统核对自己是否报名成功。

4.开考前一周登陆报名系统打印准考证，准备参考。

三、依据大纲选择备考教材

了解完整个报名相关信息后，考生将进入全方位的复习状态。因为国家教师资格考试不指定教材，选择一本最适合自己的备考教材无疑是一条捷径。面对市面上良莠不齐、五花八门的国考教材，如何选择成为横在考生备考路上的第一个“拦路虎”。

四、注重平时练习和积累

教材是备考的基础，熟练掌握教材重点是考生必备的。在熟读教材的基础上，为提前适应考试，考生也应多做与之配套的练习题和模拟试卷。教师资格考试的试题知识覆盖面很广，社会人文常识、科学技术常识、历史艺术常识等等。不管是报考哪种类别的考生都需要注重平时对多种知识的积累，合理平衡的架构自己的知识系统才是顺利通过的关键。

本次面试西宁市设置两个考区：一是西宁在校生考区，报考人员为省内各普通高等学校全日制学习形式的大三及以上在校生;二是西宁非在校生考区，报考人员为除省内各普通高等学校全日制学习形式的大三及以上在校生以外的人员(含青海省户籍人员、青海省户籍的省外院校在校生、外省户籍持有我省居住证人员)。

请考生根据个人实际情况认真选择报名考区，个人选择错误造成的不利后果由考生本人负责。