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奇妙的超低温世界粤教版高二上册语文教案设计

王明刚老师

《奇妙的超低温世界》教案

教学目标：

1 .了解科学小品的特点。

2 .学习运用各种方法来说明抽象事理的写法，并学以致用。

3 .理解说明文中内容与形式之间的关系。

教学方法：

①自学辅导

②学以致用

教学时数： 四课时

教学流程：

布置预习，初解课文内容。

第二单元预习题

1 .掌握加点字的读音。

骨 骼 ( ) 栖 ( ) 居 啮 ( )齿

牲 畜 ( ) 畜 ( ) 牧 拨 弄 ( ) 弄 ( ) 堂

衍 ( )生 契 ( )机 数 轴 ( ) 博读者一 粲 ( )

2 .解释词语。

不可逆转：

一丝不苟：

屈指可数：

孜孜以求：

不足为奇：

迎刃而解：

3 .分别用一句话概括这三篇科学小品各自所说明的主要对象的特点。

①“数”

②“超低温”

③“污染”

4.请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么?

5 .我们在初中学过哪些说明方法，请你列出来，并且在本单元的课文中分别举例加以说明。可以参看语文课本第 52 页的知识短文《说不尽道得明》。

预习题答案：

1 .掌握加点字的读音。

骨 骼 ( gé ) 栖 (q ī ) 居 啮 ( niè )齿

牲 畜 (chù) 畜 (xù) 牧 拨 弄 (nong) 弄 (lòng) 堂

衍 ( yǎn )生 契 ( qì )机 数 轴 ( zhóu ) 博读者一 粲 ( càn )

2 .解释词语。

不可逆转：不可改变方向。

一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

屈指可数：形容数目很少。

孜孜以求：勤勉的追求。

不足为奇：不值得惊奇。

迎刃而解：主要问题解决了，其他有关的问题就可以很容易的得到解决。

3 .分别用不超过 12 字的一句话概括这三篇科学小品各自所说明的主要对象的特点;

①“数”：不断发展，都由实物原型，而且能解决实际问题，数字中充满诗情画意。

②“臀隆保毫阆乱欢偕闶隙龋矶辔镏实男灾试谡庋牡臀孪禄岱⑸肫湓诔N孪峦耆煌谋浠?nbsp;

③“污染”：无法挽救，不可逆转，逐步升级，日趋严重。

4.请你简要说说这三篇文章作者的写作目的分别是什么?

答案略。

第一课时――阅读课文，把握基本内容。

《说数》

①文中提到了哪些数?这些数各有怎样的特点和作用?

②课文是以什么线索来展开说明的?请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。

明确：全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，示意图如下：

自然数――(正数)、负数――零――(整数)、分数――(有理数)、无理数――(实数)虚数、复述――未来的发展

《奇妙的低温世界》

①“超低温现象”的“超”体现在哪里，在超低温世界会出现怎样的奇妙现象?

明确：许多物质在零下一二百度的超低温下会出现与它在常温下完全不同的性质，例如出现超流现象、超导现象等。

②超低温的用途有哪些?

明确：提高钢、铁的强度，增强植物的耐寒本领，用于液态空气工业，保存贵重药品，检测宇航材料，帮助科学研究等等。

《寂静的春天》

①在当今那两种污染共同改变着世界上生物的根本性质?污染为什么这样可怕，作者借“寂静的春天”向世人提出了什么警告?

②作者为什么以“寂静的春天” 为题目，这样命题暗含了作者怎样的忧思?

第二课时――选点突破，明了内容与形式的关系，理解重要句子的含义。

《说数》

文中引用“一无所有”、“四大皆空”、“众星捧月”，以及《圆周率》《零赞》各是为了说明什么，有怎样的表达效果?

《奇妙的低温世界》

? 按照课文内容解释下面的几个概念：

绝对零度――从理论上推算，冷不能像热一样无限发展，冷有一个极限，- 273.16℃,叫着”绝对零度”

液态空气――在零下 190多摄氏度,空气变成了浅蓝色的液体,叫液态空气.

超低温――在零下一二百摄氏度 ,就叫超低温.

超流现象――是指氦这种惰性气体 ,在超低温的情况下变成无色液体.当温度降低到-270.96℃以下时,小杯中的液态氦会自动沿杯壁爬出去,流到大杯中,直到两者的液面平衡.

超导现象――金属在一定的超低温下 ,电阻会突然消失的现象。

※根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不要超过200字。

②本文的第四部分“广泛的应用”使用了怎样的说明方法?

③本文的第五部分“诱人的幻想”中金鱼实验的关键因素是什么?这个实验诱发了人类怎样的幻想?

《寂静的春天》

①第 2段第1句：在过去的四分之一世纪里，这种力量不仅增大到了令人不安的程度，而且其性质也发生了变化。这句话中“这种力量”具体是指什么?其性质也发生了怎样的变化?

明确：这句话中“这种力量”具体是人类改变大自然的力量?其性质由改造大自然变为污染、危害大自然。

? 第 2段最后一句：

阿尔波特?施威策所说“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”，这句话是什么意思?

明确：人类觉得自己在对世界进行改造，实际是在对世界进行破坏，但自己并未觉察，甚至对污染后的新形势、新情况也难以预料，难以把握，这也正是污染的可怕性。

③第 3段最后一句：作者为什么说“但在现代世界了人们没有时间去适应世界的急速变化”?

明确：时间是人类适应环境的最基本的因素，而这个适应时间不是若干年，而是若干世代、千百年的漫长时间，但人类总在不断制造新药物、新污染，人短暂的一生是不够的。

④第 7段末句：这些化学药品不应称作“杀虫剂”，而应称为“杀生剂”。

明确：虽然人类使用的化学药品的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫，但这些化学药品却同时能够不加选择地杀死任何昆虫。

⑤如何理解第8段第1句“药物的使用过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋”?

明确：药物使用的特点是永无终点，恶性循环，逐步升级，破坏日趋严重。

⑥第7段末句：这门科学在使用这些武器对付害虫的同时也打击整个地球。

明确：虽然人类使用的化学药品的目标或许仅仅是屈指可数的几种杂草或昆虫，但这些化学药品却同时能够不加选择地杀死任何昆虫，而且这些化学药品残留在生态环境中产生持久的危害。

《奇妙的超低温世界》同步训练

1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是(　　)

A.繁冗　 窘困　 沧海一粟　 毛骨悚然

B.压轴　 数轴　 粗糙不平　 浩如烟海

C.发掘　 倔强　 失魂落魄　 淡泊名利

D.契机　 堆砌　 修葺一新　 休憩

2.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　　)

(1)走进大不列颠国家图书馆那古朴庄严的阅览大厅，任何一个参观者都会不由自主地放轻脚步，甚至屏住呼吸，以免　　　　公众专注地阅读。

(2)过去我国军工企业生产的机种——米格型歼击机是　　　　苏联的，如今我们自己研制的超过音速三倍的歼击机已骄傲地翱翔在祖国的蓝天上。

(3)病人凌晨2：55时的　　　　只有26次/分。

A.妨害　仿造　心律　　　 B.妨碍　仿造　心律

C.妨碍　仿照　心率 D.妨害　仿照　心率

《奇妙的超低温世界》课后题

课堂学习与研讨

1.结合课文内容，说说“超低温现象”的“超”体现在哪里，有什么奇妙之处。

2.“奇妙的超低温世界”有何实用性和发展前景?

3.课文是以什么顺序把这个奇妙的世界说明清楚的?说明的核心问题是什么?

4.课文运用了多种说明方法，化抽象为具体，把深奥的科学道理通俗易懂地表述出来。看看课文运用了哪些说明方法，并在文中找出具体例子分析其作用。

5.根据课文内容，为一本简明科学词典撰写“超低温现象”条目，不超过两百字。

课堂学习与研讨

1、明确：“超低温现象”的“超”体现在“冰雪不足以言冷”，北极和南极不算最冷，海王星也不算最冷，绝对零度是冷的极限——零下-273.16℃。零下一二百度，就叫超低温。

“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消失的超导现象。

2、明确：课文中介绍了超低温现象在钢铁工业、农业育种、液态空气工业、医学、宇航、科研等方面的具体运用，还作出了利用超低温技术延续人的寿命以进行漫长的星际旅行的大胆设想。

3、说明的顺序：逻辑顺序——人们对超低温的认识、探索、应用。

说明的核心问题：超低温世界的探索。

全文以小标题分节，清晰地标示出了作者的写作思路：“冰雪不足以言冷”引出话题，介绍“绝对零度”概念;“奇妙的现象”介绍超低温世界中有趣的奇特现象;“没有电阻的导线”重点介绍超低温中的超导现象;“广泛的应用”介绍超低温技术目前的一些具体应用;“诱人的幻想”则提出了利用超低温技术在星际旅行中延续人的寿命的设想。作者由一个基本概念入手引入“超低温”这话题，然后分别介绍现象及其应用，让读者较全面地认识了超低温研究这一科学研究领域。

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