醉翁亭记八年级上册语文教案设计

《醉翁亭记》教案

教学要点：

1、 认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。

2、 掌握全文的脉络并理解写景叙事和抒情相结合的写法。

3、 学习本文精练优美、流畅自然的语言。

第一课时

教学目的：

1、 题解，了解本文作者及写作背景。

2、 学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。

3、 熟读课文，注意句中停顿。

教学重点：

1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。

2、熟读课文，注意句中停顿。

教学难点：

题解，了解本文作者及写作背景。

教学过程：

一、题解，了解本文作者及写作背景：

1、 作者

2、 写作背景

3、出处：

二、学习生字，理解重点词，熟悉课文内容：

1、生字：

2、重点词：

①望之蔚然而深秀者：(树木)茂盛的样子。

②有亭翼然而临于泉上者：四角翘起，像鸟张开翅膀一样。

③名之者谁：为……命名 ④醉翁之意不在酒：情趣

⑤野芳发而幽香：香花 ⑥佳木秀而繁阴：发荣滋长

⑦伛偻提携：指老老小小的行人。 ⑧宴酣之乐：尽兴地喝酒

⑨觥筹交错：酒杯;酒筹

三、朗读课文，注意句中停顿。

第二课时

阅读理解课

教学目的及要求：

在掌握重点字词含义的基础上，理解文章内容。

教学重点及难点：同上

教学过程：

一、第一段：

1、朗读，注意句中停顿。

2、检查重点词。

3、学生串译。

4、 提问检查理解情况：

①滁州的地理特点? “环滁皆山也。”

②西南诸峰的特点? “林壑尤美”

③琅琊山的特点? “蔚然而深秀”

④亭的位置? “临于泉上”

⑤“来饮于此”中“此”指? 醉翁亭

⑥自号醉翁的原因? “饮少辄醉，而年又最高”

⑦划分层次?

第一层：亭的自然环境。(……醉翁亭也。)

视觉角度：俯——仰

空间角度：远——近;大——小;整体——局部——个体

第二层：亭的得名，醉翁二字的深意。(……寓之酒也。)

5、 小结：

总写醉翁亭秀丽的自然环境和它的得名，并指出“醉翁”二字的深意。

二、第二段：

1、朗读，注意句中停顿。

2、检查重点词。

3、学生串译。

4、 提问检查理解情况：

①朝暮景色的特点?

“日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化”

②春夏秋冬景色?

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”

③“乐亦无穷”的原因?

“朝而往，暮而归，四时之景不同”

5、 小结：分别描写山间朝暮、四季的不同景色。

三、第三段：

1、朗读，注意句中停顿。

2、检查重点词。

3、学生串译。

4、提问检查理解情况：

①酒宴上陈列的东西?

②描写“宴酣之乐”的句子?

“射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗”

③描写太守形象的句子? “苍颜白发，颓然乎其间”

④划分层次? 1、滁人游山之乐 (……游也。)

2、众宾宴饮之乐 (……欢也。)

3、太守宴醉之乐 (……醉也。)

5、小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。

四、第四段：

1、 朗读，注意句中停顿。

2、 学生串译。

3、 提问检查理解情况：

①描写傍晚情景的句子? “夕阳在山，人影散乱”

②理解本段衬托手法的运用：

禽鸟之乐——游人之乐——太守之乐

③写醉与乐统一，点明主旨的句子?“醉能同其乐”

4、 小结：写酒宴散，众人归的情景。

第三课时

总结课

教学目的及要求：

1、总结全文，理解文章主旨。

2、学习本文的艺术特色。

3、完成课后练习。

教学重点及难点：

1、总结全文，理解文章主旨。

2、学习本文的艺术特色。

教学过程：

一、总结全文：

醉翁亭记

欧阳修(北宋)

何谓“醉翁亭”?

“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(一)

山水之乐，得之心而寓之酒也。”

乐在赏山水 (二)

乐在与众人醉 (三)

禽鸟乐——→众人乐——→太守乐(“醉能同其乐”)(四)

(以乐掩其郁) “醉翁” 主旨——→与民同乐

二、艺术特点：

1、结构严谨巧妙。

以“乐”贯穿全篇，并层层推进，前后照应。

用不同的虚词过渡，层次分明。

2、写景、叙事、抒情相结合。

3、语言精练优美，流畅传情。

三、完成课后练习。

《醉翁亭记》课文简析

【原文】

醉翁亭记

欧阳修

环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻 水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作 亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最 高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒 也。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木 秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而 乐亦无穷也。

至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥;酿泉为酒，泉香而酒冽;山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉 能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。

【课文简析】

这篇著名的游记，是欧阳修人滁州太守时所作。文中记叙醉翁亭的话只有三句：“峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。”作者的主要笔墨，用于描绘醉翁亭所在地琅琊山的景色以及游人的游乐，表达了作者对自然风光的喜爱和与民同乐的情怀。

全文分四部分。

第一部分(第一段)：由醉翁亭的自然环境、亭名的由来引出醉翁寄情山水的乐趣。

【环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。】

《醉翁亭记》复习题解

一、基本知识

(一)文学常识作者欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，北宋著名文学家。“唐宋八大家”之一。诗词文皆好，散文成就最高。他继承了韩愈“古文运动”理论，领导了北宋诗新运动。有《欧阳文忠公文集》。

(二)文言词语1.一词多义【秀】(1)秀丽;(2)发荣滋长的意思。[谓](1)称作，叫作;(2)是。2.词类活用【名】起名字，命名。3.古今异义【提携】古义：搀扶，带领。今义：多指提拔。

4.成语【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或别有用心。【水落石出】水位落下，石头显露出来。形容真相大白。【觥(gōng)筹交错】觥，酒杯。筹，酒筹。酒杯和酒筹交互错杂。形容许多人相聚饮酒的热闹场面。

5.常规词语[环]围绕。[尤]尤其。[蔚然]茂盛的样子。[深秀]幽深秀丽。[回]曲折、迂回。[翼然]像鸟张开翅膀的样子。[临]靠近。[开]这里指消散。[辄(zhé)]就。[意]情趣。[寓]寄托。[霏(fēi)]雾气。[归]聚拢。[暝(míng)][晦]昏暗。[芳]香花。[发]生长、开放。[时]季节。[负]背。[伛(yǔ)偻(lǚ)]驼背。[洌]清澈。[肴(yáo)]荤菜。[蔌(sù)]菜蔬。[杂然]纷纷地。[陈]陈列，摆放。[丝竹]丝，弦乐器。竹，管乐器。丝竹指音乐。[弈]下棋。[酣]尽兴地喝酒。[颓然]原意时精神不振的样子。这里指醉醺醺的样子。[已而]不久。[阴翳]形容枝叶茂密成阴。翳，遮盖。[述]记述。二、阅读探究1.作者写醉翁亭是怎样落笔，一步步自然入题的?从山落笔，由山写到泉，由泉写到亭，自然入题。2.第一段的写景顺序是什么?由远到近，由大到小，由山及泉及亭。3.第一段文字中包含一个成语，这个成语是什么?常用意思是什么?醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或别有用心。4.“太守自谓也”在文中的作用是什么?引出下文。5. 第一段写了哪两个主要内容?(1)醉翁亭的自然环境;(2)命名缘由。6.表明“醉翁”雅号由来的句子是什么?“饮少辄醉，而年又最高。”7“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”一句在全文中有什么作用?微露主旨，为全文奠定抒情基调。8. 表明全文线索的句子是什么?“山水之乐，得之心而寓之酒也。”9. 写山和泉有什么作用?由山引出泉，再由泉引出亭，既介绍了环境，又为写亭作了自然的铺垫。10.说太守而不称名，为什么?为文末设伏。11.本文写景的作用是什么?以景美寄托作者与民同乐的思想感情。12.以简短的话概括第二段的主要内容。写山间朝暮、四时的不同景色。

13写朝暮之景的句子和四时之景的句子分别是什么?朝暮之景：日出而林霏开，云归而岩穴暝。四时之景：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出。14. 第二段在描绘景色时抓住了什么特点来写的?

抓住了不同时令景物的各自特点。15.第二段的结构特点是什么?这样安排有什么好处?分——总。先写山间之景，再写景中之乐，强调了“乐亦无穷”。16.第二段把山水之乐具体化(总收之笔)的句子是什么?抒发了作者什么感情?朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。抒发了作者被美景陶醉时的欢乐心情。17 第三段写了什么内容? 滁人、宾客、太守游琅琊山的情形。18第三段分几层?分别用三字概括层意。哪一层是核心?四层：(1)滁人游;(2)太守宴;(3)众宾欢;(4)太守醉。太守醉是核心。19 “伛偻提携”指什么?是什么修辞方法?老人、小孩。借代。20.滁人如此兴高采烈地出游的原因是什么?生活安定富足，怡然自乐。21.太守与宾客出游，不事铺张、不讲排场，表现这一特点的句子是什么?临溪而渔;酿泉为酒;非丝非竹;射者中;弈者胜，觥筹交错。

22 “苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”呼应前文什么话?饮少辄醉，而年又最高。

23太守真正的醉因是什么?太守励精图治，滁人生活安定、富足、欢乐，自己也能与民同乐。

24.太守宴中饮食之物的共同点是什么?这样写有什么作用?山间野味，取之于当地。揭示宴酣之乐采自山水之乐。

25. 醉和乐有什么关系?醉乐统一。因乐而醉，醉又增乐;醉是表象，乐是实质。

26第四段写了什么主要内容?太守与宾客日暮醉归，归结全文主旨。

27 “夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也”照应上文什么内容?暮而归。

28.作者怎样使用陪衬手法的?以禽鸟乐衬托人之乐，再以人之乐衬托太守乐，层层加高，突出了太守之乐。

29.太守所醉、所乐的是什么?太守被贬，但仍励精图治，政绩卓越，使得滁州百姓安居乐业、生活富足，因此太守“醉”于其中，也乐在其中。30全文的主旨句(将“醉”于“乐”统一起来的句子)是什么?醉能同其乐。31.怎样理解“太守之乐其乐”?励精图治，心系百姓，以百姓的平安快乐作为自己的快乐，即与民同乐。32.“太守之乐其乐”中“乐”的含义有哪些?(1)寄情山水之乐;(2)政绩卓著之乐;(3)与民同乐之乐。33.本文写景之中抒发了作者怎样的思想感情?悠然自得的心情和与民同乐的旷达胸襟。

三、拓展延伸

34.从欧阳修的《醉翁亭记》和范仲淹的《岳阳楼记》来看，两人的思想有什么共同之处?

两人有都被贬的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“忧民”及“与民同乐”的思想，具有吃苦在前、享乐在后的精神。

35.“全心全意为人民服务”是我党的宗旨，“做官先做人，万事民为先”是新时期领导干部的优秀代表郑培民的为官原则，请联系本文，谈谈对这两句话的理解。

我党从诞生那一天起，就始终代表广大人民的根本利益。共产党员和党的领导干部作为人民的公仆，应时刻谨记“全心全意为人民服务”这一党的宗旨，像欧阳修那样，把百姓的快乐作为自己的快乐，这样才能赢得百姓的支持和拥护，巩固我党作为无产阶级先进政党的执政地位。郑培民同志就是新时期领导干部的优秀代表。他身居领导岗位，心系人民群众，始终把“做官先做人，万事民为先”作为自己的行为准则，廉洁从政，艰苦奋斗，鞠躬尽瘁，真心诚意为人民谋利益，真正做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，以自己的模范行为和崇高品德，赢得了广大群众的衷心赞誉，是践行“三个代表”重要思想的典范。

36.联系本文谈谈为官者怎样才能做到“与民同乐”。

为官者要树立人民的利益高于一切的思想，像欧阳那样，抛弃个人荣辱，胸襟阔达，时刻以人民疾苦为念，“为官一任，造福一方”，把百姓是否同意、人民是否满意作为衡量自己业绩的标准，以高尚的人格和行为解决人民亟待解决的问题，为人民谋福利，创造出人民满意的业绩。

五、 参考译文，见参考书!重点记住几个句子的翻译!