拼音总复习教学设计

　　教学目标

　　知识与技能：

　　1、正确区分形近声母和形近的韵母。

　　2、复习巩固拼音标调规则。

　　3、正确拼读双拼音节和三拼音节。

　　过程和方法：

　　1、创设情境，结合闯关游戏、图片、练习等多种方式复习汉语拼音。情感态度价值观：

　　2、通过小组合作学习的方式，培养学生学习汉语拼音的兴趣。

　　教学重点

　　1、熟练拼读三拼音节。

　　教学难点

　　1、掌握i u并列标在后标调规则。

　　2、熟练拼读三拼音节。

　　课时安排

　　1课时

　　教学过程

　　第一课时

　　一、谈话导入（用时：1分钟）

　　同学们，汉语拼音我们学完了，今天我们一起到拼音王国里玩一玩闯关游戏，好吗？ 看，有这么多关要闯，声母关、韵母关，我们比一比那一组获得的小红旗最多。

　　过渡语：走，咱们到声母乐园去，快和声母乐宝宝打招呼吧！

　　二、复习23个声母（用时：10分钟）

　　1。全班齐背诵23个声母。

　　①教师点评小组背诵情况

　　②教师相应评价，给小组评分。

　　3、第一关：火眼金睛辨声母

　　①引导学生找出相似的声母。

　　②指名学生回答相似的声母。

　　③教师相机评价。

　　④指名3名学生回答区分相似声母的方法。

　　⑤教师相机评价。

　　4、“纸牌游戏”。

　　①师强调游戏规则。

　　②教师巡视学生活动。

　　③师相机评价给小组加分。

　　④师带领学生开火车读相似的'声母卡片。

　　⑤教师相应评价给小组加分。

　　三、复习24个韵母（用时：13分钟）

　　1、韵母乐园：课件依次出现单韵母、复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母。？ ①学生分组朗读。

　　②教师相机评价，加小红旗。

　　2、第二关：【 独具慧眼韵母关 】

　　①屏幕出示ei ie/ ui iu /un/n。

　　②请三名学生认读依次认读每组形近韵母。

　　③师相机评价，同时评价各组学生的坐姿。

　　3。小游戏：点兵点将

　　①教师带领学生点读各个韵母。

　　四、复习音节的拼读（用时：10分钟）

　　（一）复习标调规则

　　1、教师播放标调规则微课视频。

　　2、第三关：踩石过河标调关

　　①屏幕出示： líu、gaǒ、qíu、peì

　　【这个音节标（）了，应该标在（）上面，因为（ ）师：“这几个音节的声调标对了吗？应该标在哪儿，因为？谁能用这句话来闯关？

　　②教师相机评价，给小组评分。

　　③课件上依次出现标调正确的音节，请全班齐读。

　　④师评价那一组读得好，给相应组加分。

　　（2）复习音节的拼读。

　　3、第四关：摘苹果拼读关

　　过渡语：我们复习了声母韵母，现在他们站在一起还

　　加上了声调宝宝，你们会读吗？出示苹果树。

　　①课件出示6个双拼音节。

　　②指6名学生读双拼音节。

　　③师相机评价。

　　④三拼音节在苹果树上，请学生来挑战。

　　⑤教师相机评价，给表现好的小组加分。

　　4、拼读乐园第三关：小小练习。

　　过渡语：现在我们来闯最后一关，拿起你们桌面上的练习，看谁写得又对又快。计时2分钟！

　　①计时小练习。

　　②教师巡视学生完成情况，相机提醒同学们保持良好的坐姿习惯和书写习惯。

　　③投影1名用时短书写正确的练习，带领学生批改练习，相机评价。

　　④手机投屏其他2名书写正确又规范的作业，师相机评价。

　　⑤师小结，评选冠军组。

　　五结束语（用时：1分钟）

　　大家的表现都太棒了，现在我们一起来数数哪一组获得的红旗最多，恭喜第X组获得了冠军，今天的闯关游戏到这就结束了。小朋友们，再见啦！

　　板书设计

　　拼音总复习

　　声母：b d q p

　　韵母：ei ie iu ui

　　标调规则

　　拼读方法