《蜻蜓飞飞》教学设计

　　〖学习目标〗

　　1、观察蜻蜓，能够说出它们的外形特征。并能抓住其基本特征进行造型表现。

　　2、能够结合简单的情境以蜻蜓为主题创作一幅有创意的作品。

　　3、养成善于观察发现的习惯，懂得珍惜动物，保护自然，培养热爱大自然的情感。

　　〖学习重点〗

　　引导学生观察并抓住蜻蜓的基本特征进行表现，画出有创意的作品。

　　〖学习难点〗

　　如何表现蜻蜓的不同姿态。

　　〖课 型〗

　　造型·表现

　　〖教学准备〗

　　教具：课件、蜻蜓图片。

　　学具：作业纸、各种材质的彩纸、笔等工具。

　　〖教学过程〗

　　一、谜语导入

　　1、师：我知道二年级的同学都很聪明，很善于动脑筋，今天老师给大家带来两个谜语，想不想证明一下自己的能力?请大家看屏幕。

　　2、猜谜语：猜猜我是谁。

　　小飞机，纱翅膀。

　　飞来飞去灭虫忙。

　　低飞雨，高飞睛。

　　气象预报它内行。

　　生回答：是蜻蜓。

　　3、师：答案到底是什么呢?请看大屏幕。(出示蜻蜓图片)

　　4、师：小蜻蜓真可爱，同学们想不想和它成为朋友?今天我们就来学习第9课――蜻蜓飞飞，一起走进蜻蜓的世界。板书课题

　　二、讲授新课

　　1、你知道有关蜻蜓的哪些知识?(包括生活习性、环境等)

　　2、现在我们来分组讨论一下，把你了解的知识在小组内交流一下。

　　3、小组汇报。

　　生：我知道蜻蜓在水中产卵;我知道蜻蜓有一双复眼，复眼由许多小眼睛组成;蜻蜓下雨以前飞得很低，晴天飞得很高;我还知道“蜻蜓点水”的成语…….

　　4、同学们了解的知识真多，说得真棒!想知道老师收集的资料吗?

　　师介绍蜻蜓的有关知识。

　　蜻蜓：是目差翅亚目飞行的捕食性昆虫，极常见于全世界各地的淡水生境附近。一般体型较大，翅长而窄，膜质，网状翅脉极为清晰，飞行能力很强，每秒钟可达10米。头部能灵活转动，复眼1对，较大，约占头部的1/2，约由28000多只小眼组成，是世界上“眼睛”最多的动物。

　　视觉极为灵敏，单眼3个;触角1对，细而较短;咀嚼式口器。腹部细长、扁形或呈圆筒形。足细而弱，上有钩刺，可在空中飞行时捕捉害虫。下雨前喜欢低空往返飞行。除能大量捕食蚊、蝇外，有的还能捕食蝶、蛾、蜂等害虫，实为益虫。

　　三、欣赏图片 。

　　1、了解了这么多蜻蜓的知识，我还给大家带来了一些漂亮的图片，请大家在尽情欣赏的同时，仔细观察蜻蜓，想一想：你觉得蜻蜓美不美?美在哪?

　　2、欣赏了图片，接下来请同学们来说一说：你觉得蜻蜓美不美?美在哪呢?

　　指名回答，让学生在初步了解蜻蜓的有关知识的基础上，通过直观教学加深印象。

　　3、教师小结。

　　我觉得蜻蜓这些地方漂亮，如：

　　身体：长长的.细细的，有漂亮的花纹，且对称

　　翅膀：有两对，又长又薄，纹理很多

　　眼睛：复眼一对，又大又圆

　　颜色：很丰富

　　4、教师在黑板上展示蜻蜓画法。

　　5、欣赏蜻蜓的各种形态。

　　6、下面我们来看一下伙伴们的作品，看他们是怎样表现蜻蜓的，我们可以学习他们的哪些地方?

　　学生发表见解。

　　教师小结：伙伴们用线条表现了蜻蜓的身体和翅膀，画得很详细，表现了蜻蜓的动态。：蜻蜓的色彩很丰富而且很鲜艳;蜻蜓的翅膀纹理画得很细致;蜻蜓的姿势各不相同;许多蜻蜓在一起非常热闹;画中背景各异。

　　四、学生创作，师巡视指导

　　1、师：蜻蜓多美啊!伙伴们都用各种不同的方法把蜻蜓表现出来了。同学们是不是也想用自己的方法表现蜻蜓?先别急，老师还有点小建议。

　　2、出示作业要求。

　　3、学生创作(放轻音乐)