小学语文四年级《会说话的灯》教学设计

小学语文四年级《会说话的灯》教学设计

　　教学要求：

　　1．复习巩固1—5自然段所学内容。

　　2．教学6—l0自然段，用“如果……就……”的句式等练习，

　　3．让学生巩固了解灯的作用，知道灯说的话与我们生活的关系，知道读懂儿童科普文章的方法。

　　教学过程：

　　一、揭题：继续学习《会说话的灯》。

　　(一)这是一篇什么文章?(儿童科普文章)

　　(二)我们该怎样阅读儿童科普文章?

　　二、复习巩固

　　(一)看图做作业，老师出示幻灯片，请学生写它说的“话”。

　　(二)想想这些灯说的“话”跟我们的生活有什么关系?(提醒我们要遵守交通规则，注意交通安全)

　　三、学习理解6—9自然段。

　　(一)理解第6自然段。

　　1．师：这些灯能通过不同的颜色，与人们进行说话交流，那在夜色……会有更多的灯在说话。

　　2．你会研究哪个词?(更多)

　　这里为什么用“更多”?口头填空( )比( )更多。

　　3．朗读

　　(二)理解第7自然段

　　1．夜晚更多的`灯指是哪些地方的灯呢?

　　2．“江面上的灯”，准确的应该是什么地方的灯?

　　我们来看看江面上来往的船舶都挂着哪些灯，又说着哪些话?

　　(1)默读。

　　(2)指图说。

　　(3)练习。

　　船头桅杆上挂着( )，船尾挂着( )。(出示投影片)

　　船的左灯是( )，船的右灯是( )，船上这种灯叫( )。

　　(4)船上的灯说些什么话呢?请同学们用自己的话说一说。

　　看看课文中的灯又是怎么告诉我们的，齐读。

　　(5)船上为什么挂那么多颜色不一样的灯?

　　(6)齐渎第7段。

　　(三)理解8、9自然段。

　　1．大海上的灯塔又会说些什么呢?请读有关灯塔这一段。

　　2．你来做灯塔，你会说些什么话?

　　3．用“如果……就……”写话。

　　4．过渡：大海上的灯塔能帮助船只测定方向，那夜空上会说话的灯呢?

　　5．默读，用“如果……就……”说话。

　　四、小结。

　　灯所说的话与我们生活有密切的关系。

　　五、学习第10自然段。

　　(一)我们要怎样才能听懂灯说的话呢?

　　(二)同学们有没有留心观察过在日常生活中，还有哪些灯会说话，说些什么话?

　　六、想想儿童科普文章是用怎样生动的语言来介绍知识的。

　　请从课文中找找出写得比较生动的语言。

　　七、读全文。