《为中国队加油》教学设计

《为中国队加油》教学设计

　　教学目标：

　　1.认识奖杯的构成特点和造型的形式美。

　　2.发挥想象，尝试用纸材为材料，通过剪、折、画等方法表现一个新颖的奖杯造型。

　　3.通过学习活动，培养学生对中国体育的热情，加强设计造型能力。

　　教学重点：

　　用纸材为材料做一个造型新颖的奖杯。

　　教学难点：

　　如何让学生感受到的爱国情感，培养奋发向上的精神。设计出自己独 特的奖杯。

　　教学准备：

　　师：奖杯、不同色纸、范作 生：剪刀、彩笔、胶水等

　　教学过程：

　　（一） 引入课题

　　1．看奥运会上我们中国运动员获得金牌的图片 问： “你看到了什么？假如你在现场，你的心情会如何？”你想对他们说什么？

　　2．除了这些奥运健儿以外，中国队还有许多运动健儿在赛场上为国 争光，你还知道谁呢？生回答。 师小结：是啊，运动健儿在赛场上获得金牌，取得荣誉，但是，俗话 说得好，台上三分钟，台下十年功。运动员在辉煌成绩的背后付出了多少艰 辛和汗水。 当他们捧起这代表最高荣誉的奖杯时，他们的心情是多么的激动， 多么自豪。 幻灯片播放。 说到这里，你想对他们说些什么呢？ 生：我们为他们感到自豪，为中国队感到骄傲！出示课题。 ——板书课题。

　　（二）讲解新课：

　　师：今天就让我们来设计代表最高荣誉的奖杯,真巧，中国 xx 学院正在进 行奖杯设计大赛，我们就来参加吧。

　　1.展示奖杯实物，问：奖杯有哪几部分组成？——生回答。板书：底座、 杯形。让生握一握，感受比例大小。这是什么比赛的奖杯？在什么地方看出？（底座）

　　2.探究不同奖杯：

　　a、 欣赏 传统杯形 出示 斯韦思林杯和考比伦杯 师：你知道这个是什么比赛的奖杯，又叫什么名字吗？它们的名字很有趣哦。看看——斯韦思林杯和考比伦杯。猜猜为 什么叫这个名字。 ——这两个奖杯是以捐赠人的姓名作为杯名的。别小看这两个奖杯哦，它可是给我们中国队带来了很多荣誉哦。它是世界乒乓球锦标赛男子团体冠军奖杯 和女子团体冠军奖杯。我国男乒 16 次捧起斯韦思林杯。女乒是 17 次捧的考比伦杯。

　　师：所以我们要更深入了解一下，问：这两个奖杯有什么共同之 处呢？——以杯状为主要形状 板书：杯形。造型虽然都用杯形但还是有所不同，观察一下区别在哪？——杯底座的不 同、杯形状不同。

　　师：还有什么形状的奖杯呢？ 圆形、等等，图片展示。

　　b、 看 科比 他是谁啊?那他手中拿着的奖杯是什么奖杯呢? 师:这个奖杯是 nba 中最有价值球员的奖杯师：我们来 看看它的造型是怎么样的？——篮球运动员正在运球 时的情景.谁也来模仿一下运球时情景.设计者抓住打篮球时细微的动作,让 这个造型更生动形象.

　　板书： 杯名 造型 ——人形 展示 nba 总冠军奖杯 它的造型又是如何呢? 生: 一个篮球正要进入篮框一瞬间. 造型-------几何 材

　　师： 猜猜它的材料是什么做的。 ——24k 黄金。

　　板书： 色彩料。

　　师：你觉得这个奖杯美不美，适不适合美国篮球界的最高荣誉的`象 征呢？

　　生：回答

　　师：小结，我们来了解到原来奖杯的设计也是很有讲究的，从造型、 色彩、材料上都是为了更好显示比赛项目的特点。

　　c、生深入探索，了解不同领域的奖杯 奖杯不单单应用在运动领域，它在其他领域中也是最高荣誉的代表。现在 让老师来考考你们喽，请看表格，仔细观察表格中奖杯的造型、色彩，猜测一下它制作的材料和它会是哪个比赛项目的奖杯！说出理由。1 分钟时间可以小组讨 论。 有影视界，环保界，运动界等 小结；造型上还有几何形、制作表现

　　（三） 制作表现 、

　　a、师：看来大家对奖杯的设计都各有自己的见解和自己的独特的想法，板书 几何 动物 植物 老师真高兴，因此老师要奖励我们班，示范制作过程。看出示用纸做的奖杯。请 生观察：

　　1.这奖杯用什么材料做的，

　　2.它是怎么站起来的

　　3.你猜猜这奖杯表 达什么含义。在我们动手之前，看看比赛要求吧。

　　b、作业： 比赛要求：为我们中国队的各行各业设计一个精彩的奖杯，不单单可以为 从体育运动方面入手，也可以从其他角度出发。

　　（四）展示 评价

　　（1）学生将作品放在展板上进行展示。

　　（2）学生自评，自己来说说奖杯的名称、是什么项目的奖杯和设计的想法。教 师点评。设计独特方面、制作仔细方面。颁发奖杯。五）延伸：看更多不同类型的奖杯 延伸： 不同领域的。影视界的、环保类的等等

　　（五）结束语：

　　我们精心制作的奖杯真精彩，希望全体同学努力学习，将来能够在各行各业捧到光荣的奖杯，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。 运动会精彩比赛图片。 在音乐《红旗飘飘》中结束课。