三年级语文第五单元习作教学设计

三年级语文第五单元习作教学设计

　　教学目标：

　　指导习作，注意事例具体，写出真情实感。

　　教学准备：

　　1、关相片或图片。

　　2、投影仪。

　　3、成长日记。

　　4、例文片段。

　　教学重难点：

　　能体会到父母亲付出的艰辛。

　　教学课时：2课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　一、入新课，激发写作兴趣。

　　随着时间的流逝，我们记忆的长河会慢慢地冲淡一切，但有些事是是永恒不变的，那就是父母对孩子那份无私的爱。一个人从出生到成长的过程中倾注了父母亲对孩子多少爱呀！现在就让我们打开记忆的大门，一起来回忆我们在父母的关爱中成长的点点滴滴吧！

　　二、开拓思路，选材构思。

　　1、师用课件展示相关（婴、幼儿及读书时期）各阶段的相片，附上相关的成长日记（配乐《摇篮曲》）

　　（1）生回想自己成长中最令人难忘的事。

　　（2）小组交流。

　　（3）师进行小结：

　　父母亲把我们拉扯大并不是一件容易的事，这期间倾注了他们多少的心血与泪水，多少的关爱与希望呀！当我们犯错的时候，当我们调皮的时候，当我们学习不认真的时候，当我们取得好成绩的时候......那一幕幕鲜活的画面都随着记忆的回转展现在我们脑海中。你们看这是一个小女孩的回忆：

　　2、课件出示4幅图片及与图片相关的'范文片段。（学习与生活中的事例）

　　（1）师：随着轻柔的音乐朗读片段。（配乐《月光曲》）

　　（2）师引导：你们看，这些只是我们在学习和生活中出现的小事情，可他们写得多详细、多具体呀！我相信你们会比他们说得更精彩。就让我们一起来说一说你与父母之间发生的那些最令人难忘的事吧！

　　（3）小组交流，全班交流。

　　三、写事例片段。

　　（1）大家都说得很精彩。让我们赶快拿起手中的笔，打开记忆的闸门，记下那感触最深最浓的一幕。

　　（2）学生动手写事例片段，教师巡视指导。

　　（3）点评精彩一刻。（个别学生读片段，师生共同评议）

　　出示提纲：

　　A、你想写谁？写他什么事？

　　B、考虑清楚：事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果，以及你心情的变化。

　　（4）师：这只是生活中的点点滴滴，却让父母付出了许多艰辛。此时此刻，你最想和父母说些什么？为父母做些什么？

　　四、师总结：（配乐《念亲恩》）

　　孟子在《游子吟》中写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这不正是告诉我们母亲的关爱犹如春天的雨露，孜孜不倦地哺育着小草成长。这样无私的爱，作为子女的我们如何能报答得尽呢？孩子们，请把你们与父母之间的感人故事补充完整，读给你们的父母听一听，让他们品味一下你们的佳作，这也算是对他们最好的回报。

　　第二课时

　　教学目标：

　　学会赏析佳作，修改病文。

　　教学准备：

　　投影仪。

　　教学过程：

　　一、介绍本单元情况

　　二、出示一两篇佳作

　　1、自由读。

　　2、评价。

　　注意围绕几点评：

　　（1）语句通顺。

　　（2）事例清楚，具体。

　　（3）用词恰当、丰富，语句生动。

　　（4）人物刻画细致。

　　（5）写出真情实感。

　　三、出示病文，指导修改

　　1、自由读。

　　2、自由改。

　　3、读读改后的句子、段落。

　　3、前后比较，休会修改的作用大。

　　4、全班动手修改自己的习作

　　四、总结

　　文章不厌百回改，多改出好文。

　　五、作业

　　继续修改，抄正作文。