关于《动物过冬》活动课教学设计

关于《动物过冬》活动课教学设计

　　一. 复习引入

　　我们已经学习了《动物过冬》这篇课文，谁还记得课文中提到的小动物是怎样过冬的?(指名)

　　1. 黄莺飞到南方去过冬;

　　2. 啄木鸟不怕冷，仍在森林里捉虫;

　　3. 青蛙钻到泥洞里冬眠;

　　4. 小蚂蚁准备好过冬的粮食，在家里过冬。

　　二. 问题情境

　　除了刚才讲的，你们还想了解其他动物过冬的方式吗?

　　1.我想了解动物过冬的方式;

　　2.我想知道动物园里的动物是怎样过冬的;

　　3.我想了解动物过冬的一些趣闻;

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　　三. 上网查询

　　1.看样子你们想了解的东西还真多，今天这节课，我们就直接上INTERNET去搜索、去了解一下你最需要的动物过冬的资料。不过网上的资料实在太丰富了，而我们的时间又非常有限，为了更好地学习，谁能说说我们上网的时候要注意什么?

　　(1、要注意看得速度要快;2、要找你最需要、最感兴趣的资料;3、遇到不懂的生字和词可以问问老师和同学。)

　　2.你们讲的很好，现在就请小朋友们打开桌面的INDEX文件，点击相应的网址，寻找你最需要的资料吧。时间为五分钟。

　　3.学生上网查询。

　　4.反馈：都找到了吗?

　　(1、有没有你最需要的资料;2、你找到了关于什么动物过冬的资料;你的这个资料是在哪个网站里找到的。)

　　四. 下载整理

　　1. 既然你们都找到了自己最需要的资料，现在

　　不妨把他们下载下来，并仔细地读读下载的内容，把它读正确、读通顺。如果遇到不认识的.字可以互相帮助解决。

　　2. 学生下载并出声朗读，教师巡回指导。

　　3. 反馈。

　　4. 学生互读。

　　5. 加题目。

　　6. 反馈：你加的题目是什么?为什么要这样加?

　　五. 交流反馈

　　1. 小朋友们学得不错，可是我们许多同学还不

　　知道你了解的动物到底是怎样过冬的，现在你能用自己的话向大家介绍吗?

　　2. 学生以小组为单位，做交流准备。

　　3. 全班交流。

　　六. 规范美化

　　1. 听了你们的介绍，我们真是大开眼界，不过，

　　如果我们把下载的资料再做进一步的修改和整理或许会更好一些。你们会做吗?

　　2. 学生电脑操作。

　　3. 全班反馈交流。

　　七. 小节提高

　　过刚才的学习，你有什么感受?

　　八. 拓展延伸

　　实网络为我们提供了丰富的资源，我们还可以继续上网，了解更多的动物过冬的方式。