四年级上册信息课《修饰计划段落》的教学设计

四年级上册信息课《修饰计划段落》的教学设计

　　一、本课说明

　　本课是在课余计划文字美化的基础上，对计划内容进行段落格式方面的修饰。本课主要介绍段落的选定方法，段落对齐、缩进、间距等概念及其修饰方法，并通过学习，培养学生信息处理的能力和审美观。

　　二、学习目标

　　1、知识性目标

　　让学生了解段落的对齐、缩进、间距等概念和操作方法。

　　2、技能性目标

　　通过学习和练习，能够对一篇文章熟练设置段落格式。

　　3、情感性目标

　　通过学习，培养学生的审美观；让学生的个性得到发展；继续培养学生“先选定，后操作”的操作习惯。

　　三、教学重、难点

　　1、教学重点

　　（1）段落的选定方法；

　　（2）段落对齐与缩进的定义与修饰；

　　（3）段落间距的'定义与修饰。

　　2、教学难点

　　（1）各种段落对齐方式的区别；

　　（2）各种段落缩进方式的区别；

　　（3）各种段落间距的区别。

　　四、教学准备

　　上一节课所完成的“课余计划”文件和几篇文章修饰较好的海报。

　　五、教学过程

　　1、复习旧知，导入新课。

　　运行“wps文字”软件，打开上节的文档“我的课余计划”。

　　提问：经过文字美化的“我的课余计划”和我们单元前面的“我的课余计划”效果图有什么样不一样？

　　屏幕广播：大家认为哪一种样式较好？并说说看其为什么好？

　　学生观察、讨论回答。

　　教师将汇报总结：修饰计划段落格式主要包括段落对齐、段落缩进、段间距、行间距等。在进行段落格式修饰之前，首先选择相应的段落。

　　2、学习新课

　　（1）指导学生设置对齐缩进操作。

　　教师讲解示范、学生观察；

　　学生练习、教师巡视指导。

　　思考：在设置段落对齐时，如果只选定一段，是不是非要将整段文字全部选定？

　　学生交流汇报操作。

　　（2）指导学生设置段落间距。

　　教师讲解示范、学生观察；

　　学生练习、教师巡视指导。

　　（3）指导学生设置行间距。

　　教师讲解示范、学生观察；

　　学生练习、教师巡视指导。

　　3、实践

　　任务：请同学们根据已经掌握的知识进行设置“我的课余计划”内容。

　　学生实践、教师反指导帮助。

　　展示学生作品，让学生相互进行评价。

　　4、巩固练习

　　根据自己本课知识的掌握情况，完成“试一试”部分练习。

　　5、评价小结。