三年级《要下雨了》优秀教学设计

三年级《要下雨了》优秀教学设计

　　【教学目标】

　　１、认识坡、割等１２个生字，会写吗、吧等６个字。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。

　　３、初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

　　【教学重点】

　　认字和练习朗读。

　　【教学难点】

　　要让学生通过观察和朗读，感知下雨前的变化，激发学生对大自然的喜爱之情。

　　【教学准备】

　　课件、生字卡片、词卡、录音磁带。

　　【教学过程】

　　一、故事激趣

　　同学们，你们听过小白兔的故事吗？谁能说说。

　　今天老师呀，也要给你们讲一个小白兔的故事，你们想听吗？

　　一天，天气很好，小白兔挎着竹篮，拿着镰上山去割草，它刚刚来到长满青草的山坡上，突然，天气发生了变化，发生了什么变化呢？你们看！

　　二、创设情景，引入新课

　　１、放课件１。

　　２、提问：

　　你们看到了什么？听到了什么？

　　师：小草也在风中唱起了欢快的歌儿啦啦啦，要下雨了，我真快乐！天气到底发生了什么变化呀？

　　３、板书课题：

　　要下雨了

　　在下雨之前，小白兔啊，碰到了很多有趣的事情，你们想知道吗？翻开书６８页。

　　三、初读课文，随文识字

　　１、自由读课文，不能加字，不能掉字，读准每个字的字音，老师建议你们还拿起铅笔把难记的字，难认的字圈起来。

　　（读的快的同学表扬，请他们再读一遍）

　　２、请读完了一遍的同学停下来，同座位互相说说你是怎么记住刚才圈起来的那些字的，还要一起把它们多读几遍。

　　３、老师把大家圈起来的字收集了一下，现在来考考大家，看你们记住了没有。

　　（读一个放一个到黑板上）

　　４、仔细看黑板上的字，说说哪些字在读的时候要特别读准呢？你带读一遍好吗？

　　５、你们真是聪明的孩子，老师把这些字放进课文里，你还能读准吗？请们们把课文再读一遍，碰到这些字一定要读准字音，再标出自然段。

　　四、反复以不同形式读课文，熟悉课文内容

　　１、喜欢读第一自然段的同学请举手，点一个人读，其他人认真听，

　　２、评一评。

　　（听得真认真，会听也是一种很好的学习方法，你掌握了这种方法，你真棒！）

　　３、喜欢读第二自然段的同学点一名，你可以邀请你的好朋友一起读。

　　４、喜欢读第三自然段的同学站起来读。

　　５、后面的段落用自己喜欢的方式读。

　　五、理解课文，指导朗读

　　１、读完课文了，你知道下雨前小白兔碰到了哪些有趣的`事情呢？

　　板书：

　　燕子 低飞

　　小鱼 游出水面

　　蚂蚁 搬家

　　２、看课件２：

　　小白兔看到谁了？它是怎么问的？又是怎么回答的呢？

　　３、两人分别扮演小白兔和燕子表演读：

　　用正说话，看谁说得好。

　　４、燕子的话你听明白了吗？潮湿是什么意思？

　　５、比较两个句式：

　　⑴ 要下雨了。

　　⑵ 是要下雨了吗？

　　６、小白兔相信要下雨了呢？你是怎么发现的？比较？

　　告诉学生标点符号也会说话。

　　师：小白兔还不怎么相信要下雨了，它又去问谁了呢？

　　７、看课件３、４。

　　８、请三个人分别当小白兔、小鱼、蚂蚁分角色读４、５、６、７段：

　　⑴ 问：你听了小鱼的话有什么要问的吗？

　　⑵ 小白兔是怎样把消息告诉的？谁来帮小白兔说一说。

　　六、课外延伸

　　１、看到蚂蚁也在搬东西，小白兔终于相信要下雨了，它边跑边大声喊着妈妈，它还会碰到哪些动物在做着下雨前的准备呢？

　　（蜘蛛结网，蚯蚓出洞，蚂蚁过马路）

　　现在你知道小草为什么唱歌吗？

　　（有雨水的滋润，它长得更快了）

　　２、小白兔还是一个小小气象员，它回家还要把要下雨了的消息告诉所有的动物，还要说出理由，你能帮帮小白兔吗？

　　３、师示范表演：

　　动物们，你们好，我是气象员，小白兔，马上要下雨了，因为小燕子在低飞捉虫，小鱼儿游出水面，也在搬家，蚯蚓出洞了，请你们做好准备，赶快回家，不要让雨淋湿了。

　　七、作业布置

　　１、请你们把今天知道的这些有趣的事讲给你最喜欢的人听。

　　２、回家查找资料看看还有哪些动物在下雨前也有不同寻常的表现，明天来与同学们交流。