四年级语文下《语文园地六》教学设计

秦风学老师2023-08-19 23:00:38

　　一、教学目标

　　1.能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物

　　2.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句

　　3.学会写拟人句，体会拟人句的特点

　　4.能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句

　　5.充分准备展示资料，大胆展示

　　二、教学重难点

　　1.能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句

　　2.学会写拟人句，体会拟人句的特点

　　三、教学过程

　　口语交际习作

　　1.在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，让我们一起来交流交流学习的收获。

　　2.在四人小组里交流自己的感受、体验。

　　3.小组代表在全班展示汇报，可展示自己搜集到的`图片和资料

　　4.评一评谁的收获大、感受深

　　5.我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己最想写的内容写下来，可以写自己的经历、听到的、看到的或想到的，可以是景物、人或事，也可以是感受或体会

　　6.写完后认真读一读，改一改

　　我的发现

　　1.自己轻声读一读句子，仔细看看句子中带点的部分，思考：你有什么发现?

　　2.生汇报

　　3.全班齐读，再次感受

　　4.你能仿写出这样的句子吗?

　　日积月累

　　1.自读，想一想，这组诗句和什么有关?(都是和乡村田园生活有关的)

　　2.师指导读准字音和停顿

　　3.有感情地朗读

　　4.试着背一背

　　5.比一比谁在短时间内记得又多又好

　　展示台

　　可结合口语交际，展示小组合作和单独完成的成果。如：“农村风光”图片展、讲一个农村儿童生活的故事、描写乡村景色的小诗等。