一年级《加强写字指导》教学设计

一年级《加强写字指导》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过讲解、指导，掌握左右结构字的间架结构，用好写字四部曲，使学生写得更加匀称、美观。

　　2、让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。

　　3、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

　　教学环境与资源：

　　课件 实物投影 练字的练习纸

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　同学们，今天我们班来了个新朋友。（课件演示：丁丁出现在屏幕上的画面）

　　丁丁：“我叫丁丁，我有个烦恼，谁能帮帮我 ？”

　　丁丁：“以前，我的作业本上经常打不及格。”

　　师： “大家猜猜是什么原因呢？”

　　学生讨论（横不平、竖不直、东倒西歪、大大小小……）

　　（投影：丁丁以前的作业。）

　　丁丁：“后来，我改了，现在我几乎每回都能打优呢！可是，不知这回的作业怎么打了‘良’，大家能帮帮我吗？”

　　学生再讨论，找原因（写得好的地方：横平竖直、大小适中、写出了笔锋

　　不好的地方： 间架结构不对，明明是左窄右宽的字，他写得左宽右窄了）

　　师：同学们，我提个建议，我们开个小小诊所，大家当小医生，帮助丁丁把写错的字改正好吗？

　　二、讲授新课

　　1、你有哪些写好字的建议？

　　学生各抒己见……

　　回忆出我们曾经学过的方法：写字五部曲 （板书）

　　析字形 记位置 写端正 比好坏 改完美

　　2、师：以“标”字为例，我们做做这四部曲给丁丁看看。

　　析字形 “标”是左右结构的字，左窄右宽，先写左边的`木字旁，再写右边的二和小。

　　记位置 木字旁写在左半格，写得窄一些，二和小写在右半格，有一小部分靠到左半格。二写在横中线以上

　　写端正 教师板书范写

　　比好坏 你认为我哪儿写得好，哪儿还需要改进？

　　3、学生连用四部曲练写“标”

　　写前念写字歌“写字时要做到：眼离书本约一尺，胸离桌边有一拳，手离笔尖有一寸，老大老二对对齐，老三后面来帮忙，老四老五都往里，腿放平，脚放正，认真写字心要静。”

　　4、实物投影反馈部分学生作业，大家来比好坏。

　　5、用同样的方法练习写“左宽右窄”、“左右等宽”的字各两个。以学生写为主，教师稍加点拨。

　　教师引导：可以同桌互相比好坏。

　　四、专心练字

　　在音乐声中继续练字。（给学生创设练字的氛围）

　　五、练字总结

　　师：通过今天这节写字课，我们知道了要想写好字，首先要练好基本功，横要平，竖要直，间架结构要写匀称。练好字，平时就要下苦功夫，无论写什么作业，都要按老师的要求一笔一画地写。还要有毅力，不怕困难，只有这样才能把字写得更漂亮。

　　丁丁：谢谢大家交给我的写字方法，我一定牢记在心。过段时间我再来向大家学习，共同探讨写字的好方法。

　　六、板书设计:

　　写左右结构的字

　　析字形 左窄右宽

　　记位置 左宽右窄

　　写端正 左右等宽

　　比好坏

　　改完美