闽教版英语第七册Unit 7 Thanksgiving Lesson 13教学设计

闽教版英语第七册Unit 7 Thanksgiving Lesson 13教学设计

　　一、教学目标：

　　1、知识与能力：掌握本课新词turkey ,corn, yams, pumpkin pie及句子What do you usually have for Thanksgiving?培养学生自主拼读及记忆单词的能力。

　　2、情感态度价值观：帮助学生了解中西文化差异，拓展视野，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。通过本课的学习，教育学生要心存感恩，用积极的心态面对生活。

　　二、教学重点：掌握本课新词turkey ,corn, yams, pumpkin pie及句子What do you usually have for Thanksgiving?及相应的回答。

　　三、教学难点：单词pumpkin pie和invite的读音较难掌握，教师应指导学生分音节读多音节单词。

　　四、教学准备：

　　多媒体课件，食物

　　五、教学方法：

　　情境教学法

　　六、学情分析：

　　通过第六单元的学习，学生已基本掌握句型What do you usually have for breakfast?及相应回答。在本单元教学中教师应注重营造氛围，介绍西方传统节日——感恩节，本节课教学以感恩节的.食物为切入点，围绕如何描述感恩节进行课文教学。

　　七、教学过程：

　　Step 1 Warm up:

　　1.Greeting

　　2.Free talk

　　Step 2 Revision and Presentation :

　　1.看课件，复习有关食物单词。

　　2.师生谈论自己的饮食习惯。

　　T:What do you usually have for breakfast?

　　S: I usually have bread and milk for breakfast .

　　T: That is a good diet .

　　3.阅读有关春节的短文。

　　Spring Festival is Chinese festival. It’s in January or February. We usually have rice, noodles, fish, dumplings, vegetables and fruit juice. We usually have a big family dinner.

　　4.根据短文内容，回答问题。

　　WhenisSpringFestival ?

　　WhatdoyouusuallyhaveforSpringFestival?

　　How doyouspendit?

　　Spring Festival is Chinese festival.Thanksgiving is an American festival.Today we’ll talk aboutThanksgiving.揭示课题，引出单词Thanksgiving教学。

　　Step 3 New lesson

　　1.  教师质疑：感恩节是美国非常盛大的节日。你想知道关于感恩节的什么知识呢？引导学生用特殊疑问词“when，what，how”造句提问。

　　2.  请学生利用课前收集的关于感恩节的资料，介绍感恩节的由来和美国人是如何度过感恩节的。

　　3.  点击课件，进入culture

　　教师利用课件介绍感恩节。

　　T: 美洲大陆上的移民们为了感谢在危难之时帮助、支援他们的印第安人，同时也感谢上帝对他们的恩赐，当年11月第四个星期四，将猎获的火鸡做成美味佳肴，款待印第安人，盛大的狂欢持续了三天，感恩节一直延续至今。

　　4. 点击课件，进入food

　　(教学重点句型和重点单词What do you usually have for Thanksgiving? turkey ,corn, yams, pumpkin pie)

　　T: What do you have for Thanksgiving?

　　T: Mm. Turkey. It smells delicious.

　　T: (拿起单词卡片，帮助学生找发音规律，学会自读单词) T-U-R, tur, K-E-Y, key.（升降调操练单词）

　　5.依次教学corn, yams, pumpkin pie，复习fruit和vegetable

　　T: What else do we have for Thanksgiving? （学生说什么教什么）

　　T: We have corns. 课件出示单词morning，复习字母组合or的发音，再让学生尝试拼读新词corn，指名练读

　　Follow me , corn ↗, corn ↘. (利用手势1—5进行操练)

　　T: We have yams. (利用大小声操练)

　　(利用左右手操练corn和yams)

　　T: Now recite the words as quickly as you can . (让学生迅速记忆单词corn和yams)

　　T: We have pumpkin pie for Thanksgiving. Follow me, pump, kin, pumpkin, pumpkin pie.（利用拍手暂停进行操练）

　　(利用图片进行问答操练)

　　T: Now, let’s play a missing game.

　　(把食物藏在身后，学生回答问题)

　　T: What do we have for Thanksgiving?

　　S: Turkey, corn, yams, fruit, vegetable and ……

　　(请学生上台表演)

　　6.Guessing game.

　　教师出示数字“ 4411”，让学生猜数字与感恩节的联系。引出句型It’s on the fourth Thursday of November.教学。

　　T: When is the Thanksgiving?

　　T: Four, fourth. （强调th发音）On the fourth Thursday.

　　T: Together. It’s on the fourth Thursday of November.

　　7.课文教学

　　（1）自读课文，划出新词。

　　（2）学生质疑，引出单词 invite，join教学。

　　在教学新词invite时，教师先请学生认读单词in 和kite，复习元音字母i在开闭音节中的不同发音，再引导学生自己拼读单词invite；在教学单词join时，先请学生认读单词point，复习元音字母组合oi的发音，再让学生尝试拼读单词join，指名认读。