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长方形、正方形的周长教学设计

李盛老师

长方形、正方形的周长教学设计

　　教学内容：书96页--98页

　　教学目的：

　　1、使学生初步理解周长的含义。

　　2、培养初步的空间观念以及动手操作的能力。

　　3、渗透事物之间互相联系、互相转换的思想。

　　教学重点：理解周长的含义

　　教学过程：

　　一、教学例1

　　出示挂图，有生活的实例引入周长

　　桌布一周的长度是桌布的周长

　　树桩面一周的长度是树桩面的周长

　　二、感悟周长

　　教学例2 摸一摸、说一说

　　用手沿课本的'封面的四周摸一摸

　　举一举生活中的周长

　　三、量一量

　　逐一摸索量事物周长的方法

　　用软尺量

　　先用线量、再量出线的长度

　　对于长方形、正方形的周长还可以量出每边的长度，再加起来。

　　定义周长：围图形一周的长度，就是这个图形的周长。

　　四、课堂活动

　　1、议一议：那条绳子的长度是奖状框的周长。

　　学生观察，并所出为什么？

　　2、独立测量作业本的周长

　　五、课堂作业

　　1、独立完成练习十七1、2、3题

　　2、4题设下悬念为下节课做准备

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