有关《美丽的小兴安岭》的优秀教学设计

有关《美丽的小兴安岭》的优秀教学设计

　　【教学目标】

　　1、认识本课生字。能正确读写词语。

　　2、有感情朗读课语文，背诵自己喜欢的段落。

　　3、了解小兴岭美丽的景物和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

　　4、体会作者准确、生动的语言，学习作者抓住景物特点观察事物的方法。

　　【学习重难点】

　　1、理解课文内容，了解小兴安岭的美与丰富的物产。

　　2、体会用词的准确与生动。

　　【教学时数】

　　三课时。

　　【教师准备】

　　1、收集小兴安岭的资料。

　　2、结合学生实际制定学法指导，打印下来。

　　3、准备练习纸。

　　4、到电教室上课，投影，录音机，录音带。

　　5、第一课时后指导学生表演和收集摘录资料。

　　【学生准备】

　　1、收集小兴安岭的资料。

　　2、准备实物(包括叶子、头饰等)。

　　3、准备表演。

　　4、观察学校附近的景物。

　　第一课时

　　〖教学要点

　　1、读准生字词，正确流利朗读课文。

　　2、了解课文的主要内容和总-分-总的结构，学习第一、六自然段。

　　〖教学过程

　　一、导入揭题

　　投影显示图片，简介小兴安岭。板书课题。

　　问：小兴安岭最大的特点是什么?

　　二、初读课文，学习生字词

　　1、听课文录音，说说课文主要写了什么。

　　2、拼读生字词，说说哪些词的意思你明白了。

　　3、自由读课文，说说你喜欢哪个季节的景色。

　　4、齐读课文，想想，课文按什么顺序写的。

　　三、讲读课文一、六自然段

　　1、默读第一自然段：这段主要写了什么?

　　指导理解词句和朗读。

　　小结：这段总起。

　　2、过渡：接下来写了小兴安岭的春景、夏景、秋景和冬景。

　　3、齐读最后一段：这段主要写了什么?

　　指导理解词句和朗读。

　　小结：这段总结。

　　4、总结：课文是按总-分-总这样的顺序写的，首先写了小兴安岭树木多，再写春、夏、秋、冬的景色;最后点明它的美丽、富饶。

　　四、布置自学

　　四小组各选一段进行学习，组长组织好组员进行朗读、背诵、表演、制作、绘画等，还可以请教老师。

　　(附上给学生的自学指导和练习)

　　第二课时

　　〖教学要点

　　1、理解课文2～5自然段，体会小兴安岭的美，激发爱祖国的感情。

　　2、学习和理解一些词句 ，进行语言文字的训练。

　　3、在学习过程中得到激励，培养合作的精神。

　　〖教学过程

　　一、复习导入

　　(口头填空)课文共有( )个自然段，首先( )，写了小兴安岭( )，然后( )，分别写了小兴安岭的( )景，( )景，( )景和( )景，最后( )，写了小兴安岭( )。

　　过渡：小兴安岭是如此美丽，大家想不想更深入细致地欣赏一番呢?

　　二、四小组汇报各自的学习情况，在汇报交流中学习2～5自然段

　　1、一组汇报春景一段：

　　⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法(朗读、背诵法;练习法。)

　　⑵ 小组朗读这段。

　　⑶ 汇报学习的字词句：

　　① 写出本段中带有下面部首的字，并说说怎样记忆和区别。

　　(汇、溪、淙、涨、满)教师点拨。

　　② 理解欣赏的意思并造句。

　　③ 读这段第一句，比较体会抽出和长出有什么不同。

　　⑷ 一组表演背诵这段，评议，给最佳朗诵奖。

　　⑸ 全班读。

　　2、二组汇报夏景一段：

　　⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法(听读、表演法;欣赏、摘录法。)

　　⑵ 听课文第三段录音。

　　⑶ 汇报学习的字词句。

　　摘录这段的词句并说说这些词句用得好在哪里：

　　① 四字词：(葱葱茏茏、密密层层、严严实实)

　　② 动词：(长、封、遮、挡、升、浸、穿过、照射、盛开)

　　③ 表示颜色的词：(乳白、红、白、黄、紫)

　　④ 比喻句：(太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，照射在工人宿舍门前的草地上。)(草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花园。)

　　⑷ 二组表演背诵这段，给最佳表演奖

　　3、三组汇报秋景一段：

　　⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法(查找资料法，理解词语法)

　　⑵ 小组读第三段。

　　⑶ 汇报自学的字词句：

　　① 找出有关的资料理解词语：

　　白桦：

　　栎树：

　　红松：

　　山葡萄：

　　榛子：

　　蘑菇：

　　木耳：

　　人参：(从书本上找图片、自己画的图画、字典、词典上的解释)

　　② 摘录词语并说说用法：

　　表示颜色的'：黄、苍翠

　　描写味道的：又酸又甜 又香又脆 鲜嫩

　　③ 问答：落叶为什么会在林间飞舞? (体会好词好句)

　　⑷ 给出最佳收集奖全班齐读这段。

　　4、四组汇报冬景一段：

　　⑴ 小组长说出刻组所选用的主要学习方法。(综合以上的方法)

　　⑵ 小组背诵这段。

　　⑶ 汇报学习的字词句：

　　① 给多音字组词：

　　没：mo mei

　　藏：cang zang

　　② 填空：这段写到小兴安岭的动物有：(紫貂 黑熊 松鼠)

　　你从课文之外知道的还有：(略)

　　③ 填空，再说说用上了括号里的词语有不什么不同，好在哪里：

　　A、紫貂和黑熊( )躲进各自的洞里。

　　B、黑熊( )用舌头舔着自己( )的脚掌。

　　C、松鼠*秋天收藏在树洞里的松子过日子，( )还到枝头散散步，看看春天是不是( )来临。

　　⑷ 小组表演下雪的情形和几种动物的姿态

　　⑸ 给出最佳合作奖，齐读这段

　　5、质疑问难：

　　你还有哪些疑问?(小组互相挑战)

　　你还收集到哪些资料想告诉大家?

　　你最喜欢哪个片断?有感情背诵

　　学了这篇课文你有哪些重要的收获?

　　三、总结全文

　　1、小兴安岭春夏秋冬的景色多美啊!它是我们祖国的一部分。我们祖国还有很多这样的美丽富饶的地方。你愿意到这些地方去亲眼欣赏美景，并自觉保护这些优美的环境，爱惜这些珍贵的资源吗?

　　2、这篇课文描写景物能抓住特点，写得具体生动(板书)

　　四、巩固延伸

　　朗读全文。

　　画一幅图(可选任一季节)。

　　五、板书设计

　　美丽的小兴安岭

　　总起：树木多

　　春：树木、积雪、小溪、小鹿

　　分述 夏：树木、雾、阳光、草地

　　秋：树叶、物产

　　冬：雪、动物

　　总结：美丽 富绕

　　第三课时

　　〖教学要点

　　1、积累优美的词句。

　　2、运用课文的写作方法描述一处景物。

　　〖教学过程

　　一、复习导入

　　1、听写课文的一些词语。

　　2、你最喜欢哪个句子?背一背，默写。

　　3、课文用了什么写作方法?

　　二、回忆课文结构和内容;填表

　　三、填写表格，并用自己的话进行描述

　　四、在两个内容中选择一个你喜欢的写下来

　　五、投影显示个别文段，大家学习评议