小学古诗《长歌行》教学设计

　　小学古诗《长歌行》教学设计1

　　教材分析：

　　本课是我国古代乐府诗中的名篇《长歌行》，讲的是时间如流水，要珍惜时间，努力上进，教育人们要趁着年轻多努力，其中的少壮不努力，老大徒伤悲是家喻户晓的名句，也是少年励志的座右铭。

　　教学目标：

　　认知目标：会读会写生字葵、晞、焜字。

　　情意目标：体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。

　　技能目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。

　　教学重点、难点：

　　引导学生体会诗歌表达的思想感情。

　　通过学习使学生体会到时间的珍贵。

　　课前准备：

　　对联

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、猜谜语，导入新课。

　　看不见，摸不着，跑得快，又没脚，一去永远不回头，千金万金买不到。

　　师：谁能说说，为什么时间一去永远不回头，千金万金买不到？

　　（指名说一说）

　　小结：时间是非常宝贵的，过去了就再也回不来了，它是用多少金钱也买不到的。

　　古今中外，凡是能有所成就的人都懂得珍惜时间，并能用好宝贵的一分一秒，今天我们学习一首古诗，诗人也正是告诉我们要学会珍惜时间。

　　板书课题：长歌行

　　教师讲解：行是古代诗歌的一种形式，《长歌行》是一首汉代乐府民歌。今天，老师为同学们的学习设了四道关，在闯关中表现优秀的选手，老师可有礼品相送哦！

　　二、初读古诗，学习生字词。

　　老师为同学们设的第一道关是识字大比拼，现在，让我们进入轻松第一关。

　　请同学们各自放声读一读，把字音读准，句子读通顺。

　　看看哪个字你掌握的还不够好？

　　请同学们当小老师重点讲解在学习中困难较大的生字。

　　可以选择分析字形、换偏旁、看拼音、猜字谜、比较记忆等方法。

　　重点要讲到：葵（头戴小草帽双辫左右翘脸儿仰向天朝着太阳笑）晞焜

　　师：谁愿意读一读？其他同学认真听。

　　三、理解诗句意思。

　　第二关，诗意大解读，让我们共同进入第二关。

　　师：能把诗句读通了，达到了最基本的要求，要想把诗读得更好，还得理解诗句意思，请同学们默读，或根据注释，或，或请同桌帮助，弄明白每句诗的意思。

　　请同学们边看插图边看诗，咱们来做一个我说你猜的游戏，老师先用一段话说出两句诗的意思，你们边听边看画面，猜猜老师说的是哪两句诗，找到后大声读出来。

　　师描述：你看，那园中长满了碧绿葱茏的蔬菜，等到太阳一出来，蔬菜上的露水就被太阳晒干了。（生说出相应的诗句）温暖的春天正在散布着它的恩泽，大地上的一切便充满了生机勃勃。（生说出相应的诗句）

　　如果你是这位诗人，面对眼前的这一切，你将怀着怎样的心情去读这句话？

　　（生可以说出高兴、愉快）

　　生自由读，指名读。

　　师：诗人正陶醉在美景中，可一想到随着时间一天天溜走，秋天一到，这草木都会枯黄，花儿也会枯萎，（生读出句子）就像河流总会向东流向大海，而从来不会向西又流到他们的起点？（生说出相应的诗句）

　　你准备用怎样的心情去读这两句诗？指名读。

　　师：如果年轻力壮的时候不好好学习，到年老时再伤心后悔也来不及了。

　　（生读出相应的诗句）

　　四、体会诗歌的思想感情。

　　第三关，感情大流露，我们就一起迈进第三关。

　　面对滚滚的江水和一去不返的时间，你有什么想法吗？

　　师：时间从诗人身边溜走，看着花儿即将枯萎，春天也将过去，诗人多想留住这美好的时间，可时间能回头吗？

　　你有没有特别想抓住时间的时候呢？

　　（教师引导学生结合日常生活经验来谈，比如：星期的时候、玩耍的时候、作业没有按时完成的时候等）

　　是呀，时间总是无情而又不等人的，大家和诗人想到一块儿去了，一个人只有好好的利用时间，珍惜时间，这样就不会因为小时候不努力学习，而等到长大了再白白的伤心了，让我们一起再来读这首诗。

　　请同学们选择自己喜欢的方式试着背一背，你可以摇头晃脑的背，也可以像诗人一样踱着方步边走边背，甚至可以一边做动作一边背。

　　五、课堂练笔。

　　第四关，财富大考场，让我们胜利跨进第四关。

　　今天，我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以，我们一定要珍惜时间，做生活的有心人，最后，我们来做几道题，第一道题，限时题，在限定的15秒内写出答案，这首诗的中心句是哪一句？

　　第二道题，必答题，这是一首什么诗？

　　第三道题，抢答题，这首诗告诉我们什么道理？

　　第四道题，自选题，请你评出在今天的闯关中表现最优秀的选手？

　　发礼品对联。

　　请说说你的感受。

　　六、教师总结。

　　是呀，燕子去了有再来的时候，杨柳枯了有再青的时候，桃花谢了有再开的时候，可是，我们的日子是一去不复返的，希望我们少壮多努力，老大不伤悲，莫等闲，白了少年头。

　　七、作业。

　　从你搜集的珍惜时间的名人名言中挑选自己最喜欢的一句工工整整的抄写下来，送给你的朋友。

　　小学古诗《长歌行》教学设计2

　　教学目的'：

　　1、理解诗意，体会作者感情。

　　2、有感情的朗读、背诵。

　　3、学会收集、整理资料。

　　教学难点：理解诗意，体会作者感情。

　　教学过程：

　　一、积累汇报

　　1、毛泽东诗词

　　2、关于珍惜时间的名言警句。

　　导语：如果学生说出就直接问（没说就问）“少壮不努力，老大徒伤悲”这句是不是珍惜时间的警句？你知道它出自哪首诗吗？诗人看到了什么？想到了什么？为什么会有如此感慨呢？今天，我们就一起来学习第十课《古诗三首》中的第一首《长歌行》。

　　二、学诗悟情

　　1、出示题目，汇报收集的材料。（投影出示：行，汉乐府的意思）

　　2、学诗悟情

　　（1）自由读，指出生字词。

　　（2）指名读，你能说说围绕哪句话写的吗？（少壮不努力，老大徒伤悲）

　　（3）诗人看到了什么，想到了什么？（春景，秋景，百川归海）

　　（4）结合书中注释和收集的资料，理解诗意，体会诗人情感。

　　（5）汇报：

　　春天：（1、2句）朝露易逝

　　（3、4句）春色盎然、生机勃勃（指导读出对春天的赞美）

　　秋景：（5、6句）花草枯萎（读出惋惜、无耐、凄凉）

　　（7、8句）百川归海

　　3、小结：

　　指名读，其他学生闭眼听：你看到了什么？联想到了什么？（也可用诗中话来说）

　　板书：时光易逝时光一去不复返

　　师：也正因如此，诗人才劝诫人们：（少壮不努力，老大徒伤悲）

　　三、总结写法

　　借物喻理借景抒情

　　四、课外延伸

　　出示珍惜时间的诗，找出中心句。

　　五、谈收获

　　小学古诗《长歌行》教学设计3

　　教学目的：

　　感知诗歌的韵律；初步了解时间的重要性；使学生认会10个生字，并会写7个；读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力；背会该诗。

　　教学重点：

　　理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。

　　教学准备：

　　学生准备头饰（小男孩），教师准备头饰（老人），录音机、词条、教学挂图。

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、由谜语导入，创设教学情境

　　1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。

　　2、学生猜出后，教师借机板题：时间

　　二、引导学生观察图，激发学生兴趣

　　1、仔细观察书中插图，讨论问题：

　　（1）图中画的是什么地方？

　　（2）他们在干什么？

　　2、学生边看边说，要求自言自语。

　　3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……（提出学习任务）。

　　三、初步感知诗歌内容

　　1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音，正对调（正确）。

　　2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲

　　3、（放录音）请听一听你的朋友认对了吗？请学生自己验证。

　　4、请选择自己喜欢的方式读：

　　（1）个人自由读。

　　（2）两人合作读。

　　（3）四人小组合作读。

　　四、进一步理解诗歌内容

　　1、指名试读诗，请仔细听后评议。

　　2、再放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。

　　3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。

　　4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲

　　5、请学生试着说一说诗句的意思。

　　6、质疑问难：学生提出不懂的问题。

　　（1）合作解决；

　　（2）请教老师；

　　（3）师生讨论。

　　第二课时

　　一、回顾上节课的内容

　　二、走进“一休屋”

　　1、请你把诗句与意思连起来。

　　百川东到海

　　（1）什么时候才能再回来呢？时间也是这样一去不回啊！何时复西归？

　　（2）条条江河向东奔去，流入大海。少壮不努力，

　　（3）如果年青的时候不努力，老大徒伤悲。

　　（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。

　　2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。

　　3、同桌两人互相说诗，对诗意。

　　三、指导背诵，当堂检查，及时反馈

　　1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大……

　　2、学生自由背诵。

　　3、抽查学生背诗，指出优缺点。

　　四、回顾插图，说演结合

　　1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？

　　2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。

　　五、识字教学

　　1、在诗句中学词，在词中识字，出示词条：

　　长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海

　　2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？

　　（1）通过分析字形记；

　　（2）扩词记；

　　（3）说话记；

　　（4）换偏旁或取偏旁记；

　　（5）看拼音记。

　　3、组织学生班内交流识字方法。

　　4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。

　　六、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。

　　七、课堂小结

　　同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。