“一”、“五”识字教学设计

马振华老师2023-08-26 13:45:07

“一”、“五”识字教学设计

　　教学目标：

　　1、学会一、五两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用一、五说话。

　　2、学会一（横）、丨（竖）、￢（横折）三种笔画，会说它们的名称，会书写。

　　3、认识田字格，会在田字格中临写一、五两个生字。

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、学会一、五两个生字，能读准字音，认清字形，理解字义，会用一、五说话。

　　2、学会一（横）、丨（竖）、￢（横折）三种笔画，会说它们的名称，会书写。

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　我们已经学了9课拼音，今天就要用拼音来帮助我们识字。

　　复习整体认读音节：yi、wu、yu，并打乱顺序带调认读。

　　二、看图说话。

　　引导学生观察图画，说说图上画了谁，它在干什么。还要数一数小猫钓了几条鱼，再说一句完整的话。如：一只小猫钓了一条大鱼、五条小鱼。

　　三、读拼音识字。

　　1、指名读拼音，看看谁先认识这两个字，要读得正确响亮。

　　2、指名试读生字，正音。

　　四、字词教学。

　　一：是个数字。课本上是一只小猫的一，一条大鱼的一，还可用一说什么呢？（一个人、一只书包）

　　一只有一画，它的笔画名称是横。写的时候从左到右，横要平。教师边说边范写。

　　五：也是个数字。

　　课本上是小猫钓了五条小鱼的五。还可用五说什么呢？（五个小孩、五支铅笔）

　　教师边范写，边说笔顺：第1画写横，第2画写竖，从上到下，竖要直，第3画写横折，横要平，写折时向左稍斜一点，要一笔写成。教师用一段彩色塑料电线弯成￢状，再还原，帮助学生理解横折是一画。第4画写横，这一横要比第一横写得长些。

　　五、复习巩固。

　　认读生字卡片及笔画卡片。

　　第二课时

　　教学目标：

　　认识田字格，会在田字格中临写一、五两个生字。

　　教学过程：

　　一、复习检查。

　　1、卡片认读。

　　2、说说五的笔顺。

　　二、书写指导。

　　1、认识田字格。田字格中有四个小格，它们的.名称分别叫左上格、左下格、右上格、右下格。田字格中间的横线叫横中线，中间的竖线叫竖中线。

　　2、指导书写。

　　一再横中线上，教给运笔方法，老师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。

　　五第一横短，竖在竖中线下，横折的横在横中线上，第四横长，老师范写，学生在本子上描一遍，再写一个。

　　每个字再写两遍。

　　三、复习巩固。

　　对号游戏。教师出示汉字一、五卡片和音节wǔ、yī卡片，让学生对上号。