《春到梅花山》第一自然的教学设计

《春到梅花山》第一自然的教学设计

　　学习第一自然段（1）师：接着让我们走进梅花山，感受这迷人的美景吧。

　　请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想，这一段有几句话？

　　学生自由读

　　师：这一段有几句话？（3句）

　　（2）学习第一句话

　　①首先我们来看第一句，请你自己读一读。

　　你读懂了什么？

　　一、“时间”，梅花是在什么时候开放的？（早春：春天刚刚开始，就像我们现在，天气还比较冷，书上说“寒气还没有退尽。”“退尽”什么意思？）

　　二、“花多”，从哪个词语看出来？满山，把词语读好它。

　　②让我们再来一起读一读这句话。

　　齐读

　　（3）学习第二句话

　　①师：盛开的梅花是什么样子的呢？请小朋友读读第二句。

　　②这句话讲了什么？哪些词语说明“花多”？（挨着、片片）

　　挨着：梅花你挨着我，我挨着你，说明梅花怎么样？（梅花开得多而密，而且是争相开放）小朋友们同桌做一下动作。

　　梅花你挨着我，我挨着你，这是近看，远看这一片片的梅花像什么？（蓝天下的片片彩云）这里小作者把梅花比作了什么？（天上的彩云）

　　我们来看一下，（出示图片，各种颜色的梅花，理解“彩”字）完成填空：

　　盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，白的如（），红的似（）……像蓝天下的片片彩云。

　　师：色彩绚丽的.梅花开满了山坡，多美啊！谁能来美美地读一读这句话？

　　指名读，教师指导

　　师：让我们一起来读一读。

　　齐读

　　（3）学习第三句话

　　①师：满山的梅花不仅好看，还有什么特点呢？请小朋友看第三句话。

　　出示第三句话

　　师：谁来读一读这句话？

　　指名读

　　②师：我们一起来看一看这样的梅花。

　　出示图片

　　师：你觉得梅花有怎么样的特点？（颜色鲜艳，光亮可爱）是啊，这样的梅花真是晶莹透亮啊！你还知道有什么东西师晶莹透亮的？（露珠、珍珠……）

　　③师：走在这梅花丛中，闻着梅花散发出的淡淡清香，真是舒服极了。谁愿意来美美地读一读这一句话？

　　指名读，教师评价（你读的真香，或还不太香）

　　师：我们一起来读一读。

　　齐读

　　（4）师：课文第一小节向我们介绍了梅花山的花多，花美，花香，小朋友们喜欢吗？（喜欢）那让我们再来一起读一读第一自然段，感受一下梅花的美。