爷爷中班语言教学设计：伞

爷爷中班语言教学设计：伞

　　活动设计背景

　　《伞》是一首充满童趣的诗歌。分别描绘了喜鹊、蚂蚁、青蛙这些小动物在遇到下雨时，开动脑筋想出的各种躲雨的好办法。这些小动物恰似一群天真、活泼、好动的孩子，充满了无限的欢乐与生机。这首诗语言质朴、清新，重复性的结构形式朗朗上口，便于幼儿记忆和仿编。

　　活动目标

　　1、会说儿歌，理解儿歌内容，感受语言的美。

　　2、引导幼儿仿编儿歌。

　　教学重点、难点

　　重点是理解诗歌内容，感受语言的美，难点是引导幼儿仿编诗歌。

　　活动准备

　　与儿歌内容相符的挂图；喜鹊、青蛙、蚂蚁图片各一张；磁带；仿编儿歌所需的小动物图片

　　活动过程

　　一、律动

　　听，这是什么声音？（雷声）打雷过后，天会怎么样呢？（下雨）小雨点今天到我班来做客了，我们跟他一起跳个舞吧！

　　二、谈话

　　天下雨的时候，我们应该带什么出门？（伞）小朋友，看一看，老师手里拿的这把伞漂亮吗？你还知道哪些伞？（洋伞、油纸伞、塑料伞、布伞、降落伞、广告伞、遮阳伞、滑翔伞……）。

　　三、欣赏儿歌

　　1、老师请来了几位小动物到我班做客，小朋友看一看都是谁呀？（出示图片：喜鹊、青蛙、蚂蚁）天下雨了，这几个小动物要在这里避雨（出示场景图），它们选择什么东西当自己的雨伞最合适呢？谁愿意来帮助它们？（大杨树，是小喜鹊的伞。大荷叶，是小青蛙的伞。大蘑菇，是小蚂蚁的伞。）

　　2、小朋友们帮它们找到了雨伞，这些小动物都很高兴。它们要送我们一份礼物（磁带），我们一起听听里面说了一些什么？（放录音）

　　提问：①公路边的大杨树是谁的伞？②水塘里的大荷叶是谁的伞？③山坡上的大蘑菇是谁的伞？

　　四、学说儿歌

　　1、我们看着这幅漂亮的儿歌挂图跟老师说一遍儿歌好吗？

　　提问：①什么是小喜鹊的伞？②什么是小青蛙的伞？ ③什么是小蚂蚁的伞？

　　2、这首儿歌真好听，我们一起在说两遍好吗？

　　3、小朋友想一想，把小喜鹊和小青蛙的雨伞相互交换一下行不行？为什么？（引导幼儿讨论，发现动物各自的特点和本领）

　　教师小结：由于它们的生活习性和本领不同，所以它们的.雨伞是不能随意交换的。

　　五、续编儿歌

　　1、公路边的大杨树，还会是哪些小动物的伞呢？水塘里的大荷叶，山坡上的大蘑菇，还会是哪些小动物的伞呢？

　　2、老师这里还有许多小动物没有找到伞，我们来帮帮它好吗？老师先帮一个小动物找伞。（小鸡）“山坡上的大蘑菇，是小鸡的伞”。小朋友快来找一个你喜欢的小动物，帮它找把伞好吗？