课文一面五星红旗教学设计范文

课文一面五星红旗教学设计范文

　　【学习目标】

　　１、会认５个生字，会写１３个生字。正确读写假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。

　　３、理解课文内容，体会到我对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对我的敬重和理解。

　　【课时安排】

　　２课时。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　一、创设情景，揭题导入

　　１、播放天安让广场庄严的升旗仪式；２００４年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。

　　２、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识？

　　学生各抒已见。

　　３、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的？今天，我们一起学习一篇新的课文，揭题：

　　一面五星红旗

　　二、初读课文，读通读顺

　　１、选择你喜欢的方式，通读全文，画出生字生词，读准字音。

　　２、小组合作交流，互相认读生字，轮流读课文。

　　三、读课文，理清课文脉络

　　１、小组合作，再读课文，讨论交流：课文围绕什么来写的？

　　（五星红旗）

　　２、汇报交流，列出标题。

　　手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。

　　四、品读课文，读中感悟

　　１、在这些写到五星红旗的句子中，你感受最深的是哪些？选择你最为感动的地方读一读。

　　２、汇报交流，深入理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题：

　　⑴ 手举五星红旗部分：

　　作者去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗？

　　⑵ 脖系五星红旗部分：

　　为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

　　⑶ 拒换五星红旗部分：

　　在怎样的情况下，面包店的.老板提出用面包换五星红旗？

　　愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。这时，我可能会想些什么？

　　我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。忽然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。读到这里，你有什么想法？

　　⑷ 花拥五星红旗部分：

　　小组讨论：

　　画出面包店老板态度的句子，想想为什么会有这样的变化。

　　模拟采访，深入理解。

　　记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？

　　面包店老板：

　　记者：这位中国留学生，你想对面包店老板说些什么呢？

　　五、总结课文，升华情感

　　播放歌曲《五星红旗》，学生用自己的话谈谈对课文两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心目中的意义。

　　第二课时

　　一、复习字词

　　１、用生字卡片指名认读。

　　２、朗读自己喜欢的段落。

　　二、指导学生有感情地朗读课文

　　１、教师指导，学生练读。

　　（第三自然段表现了我的困难处境，要读得低沉一些；第十自然段写我拒绝老板的要求，要读得稍快，读出坚决的语气。）

　　２、学生展示读。

　　３、评议。

　　三、指导写字

　　重点指导字形复杂的字，如：

　　窄漆鼻摔，窄可以联系作昨书写；漆字的右下部分不能写成水；鼻字是上中下结构，上中部分的自和田都要写得略扁；摔字右边中间部分是幺，不要写成蛟丝旁。

　　四、展示台

　　１、学生阅读课后资料袋。

　　２、学生将搜集有关于国旗的故事和资料，或者是中国留学生在国外生活的资料在小组内交流。

　　３、进行班级交流。

　　【板书设计】

　　一面五星红旗

　　手举五星红旗

　　脖系五星红旗

　　拒换五星红旗

　　花拥五星红旗