小学三年级写字的教学设计

小学三年级写字的教学设计

　　第一课时：

　　结构（一）

　　教学内容：

　　学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。

　　教学目标：

　　1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。

　　2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教具准备：课件 授课时间：2011年---------月---------日

　　教学过程：

　　一、复习正确的写字姿势

　　同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

　　（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

　　二、导入新课

　　1、本学期我们的写字课和上学期一样，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。

　　2、上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。

　　3、今天我们来学习第一课——结构（一）

　　三、学习新课

　　1、打开书第一页，指名读“看看”

　　2、（出示课件“蝴” ）

　　（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　（2）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。

　　（3）各学习小组讨论其余的字

　　（4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项

　　3、（出示课件“撒” ）

　　（1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。

　　（2）教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。

　　（3）各学习小组讨论其余的字

　　（4） 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项

　　4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。

　　5、出示课件“倾”“假”“狱”

　　（1）指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置

　　（2）相机指导

　　“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。

　　“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。“狱” ：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。

　　四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结

　　我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

　　第二课时：

　　结构（二）

　　教学内容：

　　学习结构（二）

　　教学要求：

　　1、掌握“左中右结构的字“三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的字的写法。

　　2、培养学生人观察分析，研究的能力。 教学重点：掌握五种结构字的写法。

　　教学准备：

　　范字图片、投影仪 授课时间：2011年---------月--------日

　　教学过程：

　　一、复习上节课所写内容。

　　二、引出本节课的练习内容，板书课题。 1、出示范字

　　搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。

　　斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的'第四笔由“横”变为“提”。中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。

　　啊：左中右结构。左偏旁“口”字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分“”较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据

　　右半格。

　　2、观察找出规律，小组讨论总结。

　　3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。 4、练习 出示以下字，学生进行练习，教师巡视指导。锻 掀 粥 吼 咐 哪仰 彻 掰 辩 脚 蜘

　　第三课时：

　　宝盖和秃宝盖

　　一教学目标

　　1．初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

　　3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 授课时间：2011年--------月-------日

　　二 教学过程

　　1．写写偏旁。通过练习，初步掌握宝盖和秃宝盖这两个偏旁的书写要领。 宝盖：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍顿 秃宝盖：第一笔是竖点，不要写成短撇，书写时向左下由轻到重顿笔。横钩稍左低右高，转折处稍顿，出钩稍快。

　　2．描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。

　　宅，上下结构。宝盖略占整个字的三分之一。下部第一笔短撇稍平，横不宜太长，竖弯钩从短撇稍左处起笔，要写得舒展一些。

　　写，书写时要注意横画间布白均匀，竖折折钩中的竖与折钩要保持一定的倾斜。

　　3．自己练练。

　　寂，下部小的竖钩应与上的竖上下对正，要注意左右点的呼应。又的短撇稍收敛，捺书写时应适当舒展。

　　审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖的上点上下对正，应写得直挺有力。

　　官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。

　　军，秃宝盖约占整个字的四分之一。书写时横画间布白要均匀，最后一横略长于秃宝盖的宽度。竖在整个字的中心线上，保持平稳。

　　冠，秃宝盖略宽。

　　第四课时：

　　土旁和王字提旁

　　一 教学目的

　　1．初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 2．了解带有这两个偏旁的一般书写规律。

　　3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 授课时间：2011年-----------月---------日

　　二、教学过程

　　1、写写偏旁。通过练习，初步掌握提土旁和王字旁这两个偏旁的书写要领。 提土旁：短横要有一定的倾斜度，竖居横画中间，提要挺直有力。

　　王字旁：王字做左偏旁时，两横要写得稍短一些，竖居中，最后一笔提要注意与下一笔画的呼应。同时要注意横画间的布白。

　　2、描描写写。让学生通过描红，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。要充分发挥描红的作用，让学生在描、写的过程中不断体验、总结。

　　均，左窄右宽。右边撇要撇至提土旁短横右下侧，不宜太长。 玲，左小右大。

　　多了！不信，我们一起去看看。