关于《登鹳雀楼》的教学设计模板

关于《登鹳雀楼》的教学设计模板

　　教学要求

　　1。学会6个生字。认识4个字。

　　2。正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点、难点

　　学会本课生字。朗读、背诵课文。

　　课前准备

　　本课生字卡片，朗读课文录音带

　　教学时间

　　1课时。

　　教学过程

　　一、谈话提示课题

　　同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西永济县有一座著名的高楼，叫鹳雀楼。（板书局部课题：鹳雀楼）一千多年前的一个黄昏，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔腾东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。

　　齐读课题。注意读准“登”字。

　　这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。

　　二、范读课文

　　三、自学课文。教师巡视指导

　　要求：

　　1。借助汉语拼音把课文读通顺。

　　2。画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。

　　四、检查自学情况

　　1。认读生字。

　　楼  入  穷  目  更  层

　　登  鹳  雀  依

　　2。朗读课文。（指名朗读，齐读）

　　五、了解课文大意，指导朗读

　　1。登上鹳雀楼，诗人看到了什么？（指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。

　　2。读诗句：

　　白日/依山/尽，

　　黄河/入海/流。

　　教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。

　　3。眼前的'景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。

　　教师讲解：诗人想看到更远的景物，就对自身说，我应该再上一层楼。知道这是为什么吗？（联系登高活动，明白站得高，才干看得远。）

　　4指名读：

　　欲穷/千/里目，

　　更上/一/层楼。

　　5。朗读课文。以不同形式反复练读。

　　六、识字、写字指导

　　入：与“人”、“八”比较。组词：入口、出入、进入。

　　穷：上边是穴宝盖儿，写法与宝盖不同。

　　目：比“日”多一横。

　　更：第一笔横较短，是间为扁“日”，第六笔长撇顶在横中，直穿“日”后撇向左下方，捺起笔在“日”的左下方，撇捺要平衡。

　　层：外面是“尸字头，里面是“云”字。

　　楼：左窄右宽。右边“米、女”上下各半。“米”最后一笔是捺，“女”第一笔是撇点，最后一笔横稍长，托起上部，组词训练。

　　七、誊写生字（完成课后练习2）

　　八、复习生字，巩固练习

　　1。认读生字（包括要认识的字）。

　　2。练习背诵。

　　以个人、小组、全班等形式练习背诵。

　　3。完成课后练习3。