最新教师资格证考试模拟试题及答案

教师资格考试模拟试题　

1.有的老师虽然工作时间长，知识丰富，但是由于缺乏对学生年龄特征、身心发展规律等认识，始终无法成为专家型教师，这是由于他们缺乏( )。

A.学科知识 B.教育科学知识 C.学科教学知识 D.通识性知识

1.【答案】B。解析：本题考查教师的专业知识素养。教师的专业知识包括学科知识、教育科学知识、学科教学知识和通识性知识。

选项A，学科知识是教师所应具备的专业知识的主体。教师要想顺利完成某一学科复杂的教学活动，必须对该学科的内容有深入透彻地了解，精通该学科的知识。教师不仅要理解和掌握所教学科的基本事实、概念、原理、理论和学科框架以及探究或思维的方式，还要了解和熟练掌握所教学科的最新发展以及与其他学科和社会实践的联系。

选项B，教育科学知识包括教育基本理论、心理学基本理论、德育论、教学论、教育心理学、教育科学研究、现代教育技术等，这是教师专业发展的必然要求。

选项C，学科教学知识又称为教学内容知识这是教师专业知识的核心、重要而最有用的成分，是一种使得学科教师与学科专家的有所区别的专门知识。学科教学知识具体表现为教师掌握所教学科课程标准，掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略，了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点，掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。

选项D，通识性知识是教师应具备的基础知识，包括自然学科、人文社会学科、人文艺术学科以及适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。

题干中，教师缺乏对学生年龄特征、身心发展规律等认识，说明其缺乏教育科学知识。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

2.教育力量只能从人格的活的源泉中产生出来，任何规章制度，任何人为的机关，无论设想得如何巧妙，都不能代替教育过程中教师人格的作用，教师以自己的人格影响和感染学生，学生才能亲其师、信其道。这表明教师劳动具有( )。

A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性

2.【答案】B。解析：本题考查教师职业劳动特点。教师职业劳动具有复杂性、示范性、长期性和创造性等。

选项A，教师的劳动对象是“人”——学生，人就不同于物，不是机械的、被动的，是活生生的、主动的，这就决定了教师劳动区别于其他行业劳动的复杂性;而学生在成长中的特点决定了教师在劳动时，在选择工作方法和内容上的复杂性。

选项B，示范性指教师的思想行为、求知精神、处事态度等都会以潜移默化、“细雨润无声”的方式影响着学生，教师需凭借自己的学识、思想、智能、情感、态度、意志以及他的事业心去教育培养学生的。

选项C，教师劳动是一种复杂的脑力劳动，不像工人生产物质产品那样机械，这就要求教师在具体的劳动过程中表现出机智性和灵活性。教师劳动的创造性与科学家的创造性有所不同，主要并不在于对未知领域的探索和发现，而在于创造性地运用教育、教学规律，在复杂多变的教育情景中塑造发展中的人。

选项D，教师劳动的根本目的是培养人才，而人才培养的周期比较长。要把学生培养成为能够独立生活、服务社会、为人类做出贡献的合格人才，不是一朝一夕之功。因此教师的劳动是周期长、见效慢的劳动。

题干中，教师以自己的人格影响和感染学生，学生才能亲其师、信其道，符合教师劳动的示范性。选项A、C、D均与题意不符，故本题选B。

3.身在美国的Jack最近上学遇到了麻烦，他的同班同学有美国人、英国人、法国人等，大家在一起玩耍的时候，有时候会出现文化冲突，Jack为此非常苦恼。由此可知，Jack所学习的学校最可能是( )。

A.中间型学制 B.双轨制 C.单轨制 D.分支制

3.【答案】C。解析：本题考查的是现代学校教育制度的类型。

选项A和选项D，中间型学制是介于双轨制和单轨制之间的学制，又叫分支型学制。这是苏联创造的一种学制类型。中间型学制的特点是上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通。中间型学制兼顾了教育公平和教育效益，注重教育的普及与提高，有上述两种学制的优点。

选项B，双轨型学制是纵向划分的学校系统，以第二次世界大战前的英、法、德等西欧国家为代表，故又被称为“西欧型”或“欧洲型”学制。双轨学制是在18-19世纪特定历史背景下，为了保障资产阶级子弟教育特权，同时满足劳动者子女教育文化需求的条件下而产生的学校系统。

选项C，单轨型学制是在双轨型学制基础上演化而来的横向划分的学校系统，最早产生于美国，后被世界许多国家所沿用，因此又被称为“美国型”学制，单轨型学制反映了教育机会均等和教育民主的理念，在原则上保证了所有受教育者都能进入同样的学校接受教育，有利于初中教育和高中教育的普及。

题干中，首先，Jack是美国人，此外，因为美国采用的是单轨制，所以不同文化背景的人在一起学习。选项A、B、D均与题意不符，故本题选C。

4.以下教育类型中，是为儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的基础教育的是( )。

A.初等教育 B.幼儿教育 C.中等教育 D.高等教育

4.【答案】A。解析：本题考查中国现行学校教育制度的结构。我国现行学校教育包括幼儿教育、初等教育、中等教育和高等教育四个层次。

选项A，初等教育是为儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的基础教育，其任务是对儿童实施德、智、体等方面协调发展的教育，为儿童顺利进入中学做好准备。实施初等教育的机构主要是全日制小学。

选项B，幼儿教育是指遵循幼儿生长发育的基本特点和规律，运用科学的方式和手段，实行保育和教育相结合的原则，对幼儿进行身体养育、智力开发和道德启蒙教育，从而促使幼儿身心得到和谐发展的社会活动。幼儿教育是学校教育的基础，其实施机构主要是幼儿园和各种学前班。

选项C，中等教育是在初等教育基础上实施的中等普通教育和职业教育。其实施机构较为复杂，包括全日制普通中学、职业中学、农业中学、技工学校、各类中等专业学校和成人中等学校等。

选项D，高等教育是建立在中等教育基础上的各种高等专业教育，是正规学校教育的最高层次，其任务是培养各种高级专门人才、发展科学技术和促进社会发展。其学校形式主要包括全日制高等学校和成人高等学校。

为儿童打下文化知识基础和做好初步生活准备的基础教育是初等教育，故本题选A。

教师资格证中学科目二考查的内容很多，重理解与识记，各位考生要在日常学习中加强自身知识的积累，力争获得好成绩顺利通过考试。您的备考路，中公来相伴!

教师资格证面试报名时间、条件及入口

1.报名条件

中小学教师资格考试笔试各科目考试合格，且成绩在有效期内，方可申请参加面试。

1.申请人具有宁夏户籍或有效期内的宁夏居住证;在我区学习、工作、生活的港澳台居民;宁夏全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德;

3.符合申请认定教师资格的体检标准;

4.应具备以下学历条件：

(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业或中等师范学校学前教育专业毕业及以上学历。

(2)报考小学教师资格考试的，应当具备大学专科毕业及以上学历。

(3)报考初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(4)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

5.持有宁夏户籍的外省高校在校生可根据实际情况选择在学校所在地或户籍所在地申请中小学教师资格考试，如在户籍所在地申请，其条件要求与区内高校在校生一致。

6.驻宁部队及武警部队官兵可在部队所在地申请中小学教师资格考试。

7.中专(中职)学校学前教育专业在读生、非全日制专科和本科学历在读生不得在毕业之前以对应的学历水平，申报中小学教师资格考试。大专及其以上学历均须通过中国高等教育学生信息网(学信网)学历核验。中专、中职学历(学前教育专业)须经过省(区)级教育行政部门备案。

教师资格证面试高分技巧

一.如何高效备考?

首先我们应该掌握面试流程：抽题、备课、结构化设计、试讲、答辩，其中结构化设计+试讲+答辩为重中之重，时间配比是5分钟+10分钟+5分钟。

其次我们要明确面试评分标准，满分100分，其中职业道德、心里素质、仪表仪态各占5分;教学设计、教学评价各占10分;语言表达、思维品质各15分;教学实施占总分的35%。要想在教学实施过程中取得高分，需要把握住以下几点：1.情景创设要合理，关注学习动机的激发。2.教学内容表述和呈现要清晰准确。3.要有与学生交流的意识，提出的问题富有启发性。4.板书设计要突出主题层次分明，板书要工整、美观、适量，5.教学环节安排要合理，时间节奏控制要恰当，教学方法和手段控制要有效。

只有在掌握面试流程，明确面试评分标准的前提下，才能在备考过程中抓住重点，有正对性的学习和训练。

二.如何备课?

在进入备课室后，我们每个人都会拿到自己试讲篇目的备课纸。拿到备课纸后首先要做的事情就是试题剖析，进行试题剖析的时候一定要带着试题要求来分析试题内容，这样有利于我们更准确的抓住教学重点、难点，进而能够在备课过程中有针对性的抓住重点，有效的突破难点。具体需要从以下三个方面进行把握：1.抓住试题题目、构思导入、开篇点题、结课扣题。2.利用基本要求初步明确目标。3.分析试题内容，进一步确定目标重难点知识逻辑，决定教学程序利用题本素材丰富教学。

剖析试题结束后我们要做的事情就是写教案，撰写教案是教师资格面试环节中相当重要的一件事，教案写的如何对试讲起着至关重要的作用。那么教案应该如何来写?怎样才能在短短的二十分钟内写出一份能对后面的试讲有帮助的教案呢?1.要明确教案的结构构造。在高度紧张的环境中我们跟要保证头脑清楚、思路清晰，切莫做一只无头的苍蝇。2.教案编写要简单明了。写教案是让我们写出一份能够体现完整教学环节、教学方法以及教学活动的设置的简案即可。3.合理分配编写教案时间，教师资格面试中备课时间为20分钟，其中写教案的时间最多不能超过15分钟，剩下的5分钟要捋清思路，为试讲做准备。4.写教案终极目的是为试讲服务，我们不必太过在意教案书写的完美与否，只要大体过得去，自己看的清，能帮助捋顺授课思路即可。

三.如何更好的设计教学过程?

1.导入新课 导入的好坏是上好一堂课的关键，根据学科特点，我们可以从温故知新，设置情景，实验操作等方法中有针对性的选择一种方法切入。导入的时间尽量控制在一分钟左右。

2.新课教学 如果能在新课教学过程中运用恰当的教学方法，可以让学生比较容易的理解和接受教学内容。根据不同学科，选择恰当的教学方法能为新课教授添光加彩。常见的教学方法有讲授法，讨论法，实验法，角色扮演法等，不同的学科，不同的学段可以根据课的内容进行恰当的选择。

3.巩固提高 在巩固提高环节一定要在巩固新知识的基础上把教学目标进行升华，结合社会实践让写生充分感悟到学习该知识点的意义何在，对以后的生活有何帮助。

4.小结作业 新课改倡导要弱化学生的任务型作业，多鼓励学生去自主探索、主动思考、培养学生实践操作能力。

四.如何自如应对答辩?

首先要全面把握答辩过程中常见的问题：专业知识、专业技能;教学设计、教学实施、教学评价类;个人信息、结构化问题。在作答涉及个人信息类问题时要态度诚恳，确保如实作答。教学设计类问题回答以教案、设计思路为依据，切忌照教案宣读。答辩过程中要注意以下事项：1.用语要避免极端、反复重复、口头禅;2.要认真倾听、及时沟通、尊重考官;3.语言要紧扣中心，结构要清晰，逻辑关系要合理;4.态度要端正，内容要实事求是，有理有据。

教师资格面试是取得教师资格证的最后一环，也是考察教师基本素质的关键一环。因此，在备考过程中除了加强专业知识储备的同时也要注重提高自身的逻辑思维能力、语言表达能力、应急应变能力等。要思路清晰、敢于在人前讲话、得体大方的表达自己的思想和观点。善于思考、勤于练习，这才是取得高分的法宝。