北师大版小学语文三年级上册教案文案

阿林老师

北师大版小学语文三年级上册教案2021文案1

教学目标:

1、会认18个生字,写好田字格里的8个生字。

2、了解“慌忙 真诚 偷盗 唾液 珍贵 生命垂危 仇敌 捕杀”等词的意思。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,知道蛇对人类的贡献。

4、关心自然和生命,热爱人类的朋友。

教学重点:

关心自然和生命,热爱人类的朋友。

教学难点:

关心自然和生命,热爱人类的朋友。

板书设计:

我是你的朋友

教学过程:

一、 谈话导入。

同学们,你们喜欢小动物吗?你和哪些小动物是好朋友?今天,我们来人是一位新朋友,听听他的心里话《我是你的朋友》赶紧打开书,看看他对我们说点啥?

二、 自主识字,合作探究。

1、自读课文,自由识字。

2、指名当小老师,领读认识的字。

3、组长用生字卡片检查。

4、开火车检查认字情况。

三、 读文感悟。

1、师引导学生质疑。

读了课文,你读懂了什么,还有哪儿读不懂?(学生自主读文,整体感知。)

2、小组内交流读之后的收获和存在的疑问。

3、师生共同解疑。

第一自然段

A:“我没有脚,却行走如风。”

第二自然段

B:从哪儿看出我令人害怕?

“慌忙逃跑、吱喳乱叫、惊恐不安、吓得哭起来”

第三自然段

c:为什么说我是人类真诚的朋友?

抓住典型事例“卫士、珍贵”

第四自然段

d:蛇对人们的贡献可真不小,可是就是因为它长的丑又凶,人们就随意的谩骂它,捕杀它,这样对蛇,公平吗?

4、学了这篇文章,你最想说点啥?

(写在小本本上。)

四、 拓展延伸。

你还知道哪些动物是人类的朋友?

哪些不是?

你还想知道些什么?

学生各抒己见

鼓励孩子用自己的方法识字

学生深入思考,明白不能以貌取人的道理。

拓展学生的视野,增加他们的知识。

学生各抒己见,抒发自己的个性化的情感,激发学生兴趣,是学生主动进入学习状态。

通过反问的语气,激活学生的思维,使学生深入思考,明白不能以貌取人的道理。

教 学 环 节教 师 活 动学 生 活 动设计意图

调整策略

记忆字形,指导书写

巩固练习

五、 记忆字形,指导书写

1、检查认读生字。

看!我们的生字朋友们都来了,你都认识他们吗?说说你认识哪个字,不认识哪个字?谁来帮帮他?

2、指名读。(指名读──集体读)

3、当小老师考考大家。

4、给生字组词。并试着说一句话。

5、指导书写。

(1)分析字形,舌、丑是独体字,慌、忙、诚、珍都是左右结构的字,书写时左窄右宽,贵和杀是上下结构的字。

(2) 师板演,生书空。

(3) 练习书写,组词。

六、巩固练习。

1、今天,小朋友都学得很认真,这些生字都掌握了吗?我们开火车读字 ,读词。

2、游戏:用所给的词说一句话,或用给的几个词说一段话。

学生在多种多样的形式中乐于识记生字。

依据低年级学生记忆特点,及时的巩固,复现是很必要的。同时,抓住机会进行说话联系,增强学生的口语表达能力。

北师大版小学语文三年级上册教案2021文案2

教学目的:

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,知道蛇对人类的贡献。

2.正确认读本课18个生字,写好田字格里的8个生字。了解课文中出现的词语的意思。

3.培养学生关心自然、关爱生命的情感。

教学重点:

识字写字,朗读课文。

教学难点:

培养学生关心自然、关爱生命的情感。

教学方法:

自读自悟,合作学习。

教具学具:

多媒体,蛇的相关资料,插图。

教学过程:

一、标题质疑,激发兴趣。

同学们,今天我们来学习22课(板书课题),猜一猜,这篇课文可能写的是什么内容?(学生自由猜想)你们猜了这么多,到底对不对呢?赶快打开书看一看吧!

二、自由读文,自主识字。

1.自由读课文,找出生字,利用拼音认读后把含有生字的句子多读几遍。

2.用己喜欢的方式识字,小组内交流识字方法,教师深入小组,肯定恰当有效的识字方法,并组织学生运用多种方法识记和巩固字词。

联系生活实际举例子识字:仇敌、偷盗、珍贵、垂危、粮食;

创设情境表演:慌忙、夸;

联想:凶。

3.体出示生字,检查学生掌握情况。

三、自主朗读,合作学习。

1.指名分段朗读课文,随机指导文中长句子的读法。

2.同位轮流分段朗读课文,比比谁读得最棒!

3.自己默读课文,想一想,读了这篇课文以后你知道了什么,还想知道什么,小组内交流一下。

四、汇报交流,朗读感悟。(汇报时可打乱顺序)

1.结合第一段,指导用叙述的语气自由朗读。

2.学生结合第二段谈蛇看起来很凶,但是人类真诚的朋友。

(1)利用多媒体出示课文插图,问:“你想对小青蛙说点什么?”(生自由谈)

师引导:是呀,我们都以为蛇很凶很丑,都害怕它、讨厌它,蛇多伤心、多委屈呀!谁来读读第二段?

(2)指名朗读。

(3)其他学生模仿练习朗读。

3.学生结合第二段谈蛇农田卫士,它的唾液能制成药。

师引导:不错,蛇可真能干,想一想,当农民、医生和病人夸奖它时,它会是什么样的心情和表情?带着这种自豪的心情美美地读读第三段。

(1)想象心情,带着表情朗读第三段。

(2)指名朗读。

4.生谈它不是我们的仇敌,师用多媒体出示课文中蛇的插图,夸夸它。

齐读第四段。

5.多媒体播放蛇的有关资料。

五、练习复述,发展语言。

师:学习了这篇课文我们才明白,外表可怕的蛇原来是我们人类真诚的朋友。可是还有许多人不知道呢!你想告诉他们吗?那就练习一下,把课文的内容用你自己的话说一说。

(1)小组练习复述。

(2)班内复述,师生简单评价。

六、布置作业

师:还有哪些动物是我们的朋友,哪些动物不是我们的朋友,搞一次小调查,下节课我们来交流交流看谁搜集得多,说的棒!

七、观察生字,指导书写。

1.引导学生互相当小老师,观察分析并讲解字型及笔画在田字格中的位置。

2.认真描红。提醒学生注意写字姿势。

3.在田字格中试写。

4.实物投影展示作品,师生评价后修改不满意的地方。

北师大版小学语文三年级上册教案2021文案3

《槐乡的孩子》:教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出槐乡孩子采槐花的欢快。

2、了解槐乡孩子采槐花的方法,和同学交流读后的感受。

3、熟读自己喜欢的句子。

4、感受槐乡孩子的快乐、勤劳,引导学生从小树立热爱劳动的观念。

教学重点、难点

1、培养自读能力,理解课文内容。

2、通过朗读课文,感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格,感受到劳动是快乐的。

教学准备

查找槐树的图片及文字资料。

课时安排

1课时

教学流程

一、激趣导入

在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣,但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子,他们通过自己的劳动挣钱作学费,同样生活得快快乐乐。那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。

二、自读品析,感知理解

1、学生自读课文。

各自轻声读课文,遇到生字拼读一下括号里的注音,长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2、小组内朗读。

前后四位同学组成四人小组,每个成员在小组里朗读一遍课文,出现的问题互相帮助纠正,评选选手。

各组选派代表分节朗读课文。

3、师生出示图片,结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树,落叶乔木,羽状复叶,花淡黄色,结荚果,圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

4、讨论:

(1)槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?

(2)槐米有什么用处?

(3)课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文

5、理解课文第3自然段。

(1)八月份,天很热,这炎热的天气大家都经历过,谁能描述一下这种情景。描述后朗读课文中有关的句子。

(2)虽然天气炎热,勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节,他们是怎么去割槐花的?(他们男孩女孩互相分工,协同配合,干得可欢了!)

(3)指导感情朗读。

三、欣赏评价,深化感悟

1、交流欣赏。

你喜欢课文中哪些句子。用笔画出来,练习一下多读几遍。指名交流朗读,并且说说自己朗读的句子写什么内容,自己为什么喜欢。

2、谈感受。

通过课文的朗读,我们认识了槐树,认识了槐乡的孩子,那么你参加过什么劳动?有些什么感受呢?

3、小结。

【通过说自己的实际劳动与感受,得到情感升华,引导学生从小树立热爱劳动的观念。】

四、作业设计

1、朗读课文。

2、把参加的一次劳动的过程与感受写下来。

北师大版小学语文三年级上册教案2021文案4

《孔子拜师》:

第一课时

学习目标

①认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。

③懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。

教学重难点:懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足

教学过程:

一、情境导入

谈话:同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子(板书:孔子)让我们随着这段录像一起走近孔子。

二、初读感知

1、学生自由朗读课文。检查词语掌握情况。

指名朗读这些词语:日夜兼程风尘仆仆纳闷风餐露宿毫无保留传授佩服。(注意读准加点字的字音)。

2、检查课文朗读情况。感知课文大意。说说课文讲了些什么。

三、研读感悟、总结

②读一读你画的语句,把自己的感受说给同座听。

③班级交流读书感受。

第二课时

学习目标

①能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。

③懂得为学要勤奋、谦虚,永不满足,为人要真诚、无私、尊敬师长。

教学重难点:

了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。

教学过程:

一、复习引入

①认读、书写生字。

同桌交流记忆这些生字的方法。注意“丘”与“兵”的区别,“尘”上面“小”字的写法。然后练习写生字。

②上节课,我们初读了课文,孔子、老子给你留下了什么印象?

③引入:大家能通过朗读把你的感受读出来吗?

二、朗读感悟

①生自由练读。

②生读自己感受深刻的语句(提醒学生读好写孔子和老子交往时的态度的词语以及礼貌用语)。

③师引读。

三、演读感悟

①分小组演一演。

②推荐小组演一演,进一步加深对孔子、老子的印象。

抄写词语表中的词语

先议论一下哪些字写的时候要特别注意。写完后适当展示、指导。

读书汇报

学生结合搜集的资料,班内召开“我心中的孔子”和“我心中的老子”读书汇报会,从多方面介绍孔子和老子(鼓励学生引用孔子的名言)。

四、总结

孔子、老子是我国的大思想家,他们创立的儒家学说,是中华传统文化的精华。

北师大版小学语文三年级上册教案2021文案5

《一幅名扬中外的画》:

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画《清明上河图》的历史价值。

3、培养自学能力。

教学重点

通过阅读课文和观察画面,初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值,继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点

对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序。

教学时间

一课时

教学过程:

一、单元导入,揭题解题。

1、师:这一单元我们已轻轻打开了中华传统文化的大门,走进它,我们已经认识了一座了不起的古代建筑。今天,我们要来欣赏一幅名扬中外的古画。(板书课题)齐读课题。什么叫“名扬中外”?

2、(课件欣赏)说说自己的感受。

3、这幅画叫什么名字?你对他有多少了解?(生自由交流与习资料)

二、初读课文,了解课文大意。

1、师:课文将怎样向我们介绍这幅古画呢?请同学们认真地读读课文,想一想这篇课文主要讲了什么?

生自由地读课文,指名交流。

2、指名分段读文,重点正音三个多音字“作”“溜”“乘”。

3、默读课文,想一想课文可以怎样划分段落?

三、精读课文。

1、现在对课文有了初步的了解,让我们一起再欣赏一下这幅画吧。

2、从刚才同学们惊奇的眼神、赞叹的话语中老师感受到你们对这幅图的喜爱。这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”。

3、自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容?简单地标注在文字旁边。

4、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。

(1)读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。

(2)读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。

(3)读第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”

5、朗读课文第5小节。引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?

四、单元总结,延伸课外。

1、师:让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。(课件)

2、师:本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化,认识了古代思想家、教育家孔子和老子,领略了巨人盘古开天辟地神话的魅力,还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶──赵州桥。读了这些故事,你有什么想说的吗?

学生畅谈感受,体会到民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。

3、师:中华民族文化源远流长,同学们一定已经收集和阅读了很多这方面的资料,请继续准备,下次我们将作专题交流和展示。