爸爸的花儿落了七年级上册语文教案设计

《爸爸的花儿落了》教案

教学目标：

1、理清文章的思路

2、认识父亲这一人物形象

3、感受人间至爱亲情

教学重点：

通过父亲这一人物形象体味人与人之间的真情。

课前准备：

学生熟读课文，借助工具书解决字词。

教师准备多媒体课件。

教学过程：

一、导入新课，出示目标

1、导入

放《父亲》这首歌，创设情境。

刚才我们怀着对父亲的崇敬之情聆听了一首为我们的父亲唱的颂歌。听着这优美的旋律，感受着父爱的深沉与博大，我们怎能不去感谢给予我们生命与厚爱的父亲呢?在一篇课文里同样有一位父亲值得我们去歌颂。

多媒体显示题目，板书。

2、学习目标

多媒体显示“学习目标”同“教学目标”。

二、将学生分成学习小组学习，教师深入到各个小组了解情况。

(一)整体感知

请同学们速读课文，思考问题。多媒体显示问题。

想一想：

文中情节哪些写的是眼前事，哪些是回忆的事，如何引出的?

小组讨论交流，教师视情节引导：上下文联系起来，具体语句……

(二)合作探究

我们理清了文章的思路，你在阅读时还发现了哪些问题呢?请小组合作探究，发现问题，解决问题。

(三)相互质疑

小组中有哪些问题没有解决，靠集体的智慧战胜一切困难.

灵活安排:

学生可指名求教,其他学生也可自告奋勇及时求助.

(四) 教师导学

通过刚才的求救及救助,我感受到了同学们思维火花的碰撞,我也遇到了一些难题,大家愿不愿意帮我去征服它们?请大家自由闯关!

多媒体显示:

自有闯关 每人仅限一关,聪明的你闯哪一关?

第1关: 本文题目为“爸爸的花儿落了”

第2关：你认为“花”在叙述构思中起着怎样的作用。

第3关：你认为爸爸是一个怎样的人?

第4关：你知道末尾“我”默念的花的含义么?

在这一环节可根据学生的回答情况，作简要板书(见板书设计)

(五)体验与反思

多媒体显示:谈一谈

在父亲的影响下，“我”长大了。我们每个人都要长大，都含有父亲的呵护，你的父亲是如何教育你的呢?请畅说欲言。

(六)教师总结

文中的父亲让我们感受到了父亲对自己的关爱，我们也体会到了我们的父亲对我们的关爱，那么，就让我们在我们成长的记忆长河中谨记：生活中，有个人叫父亲，有种爱叫父爱。

《爸爸的花儿落了》学习要点

本文的作者林海音,原名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京长大,毕业于北京新闻专科学校,后任《世界日报》记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。

林海音的创作是丰富的。共出版了18本书。有散文集《窗》、《作客美国》等。散文小说集《冬青树》。短篇小说集《烛心》、《城南旧事》等。长篇小说《春风》、《晓云》等。广播剧集《薇薇的周记》。另外有《林海音自选集》、《林海音童话集》、《中国近代作家与作品》。此外,还有许多文学评论、散文等,散见于台湾报刊。

本文节选自《城南旧事》,《城南旧事》是一篇短篇小说。写的是20年代末,北京城南的事情。

文章以'爸爸的花儿落了'为题，一方面实指夹竹桃的败落,一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。文章充满情味而又严谨周密。

学习本文首先要通读全文,扫清字词障碍,理清文章思路,了解文章结构,理解文章内容。

一、字：

1、给下列加红字注音：(见书中注解)

襟(　 )上 掸(　 )子 咻(　 )咻 玉簪(　 ) 花　骊(　 )歌　 花圃(　)

2、多音字注音组词： 夹

①(　gā　) 夹肢窝

②( jiá　) 夹层

③(　jiā　) 夹裙

二、解释词语：

油　　鞋：一种涂上桐油，下雨天穿着的鞋。

油 纸 伞：一种用涂上桐油的纸，做伞面的雨伞。

挪 窝 儿：原意是离开原来所在地的地方，这里指起床。

鸡毛掸子：用鸡毛绑成的清除灰尘的用具。

咻　　咻：挥舞鞭子时发出的声响。

玉 簪 花：一种庭园观赏植物，花白色，味芳香。

骊　　歌：告别的歌。

四眼狗：对戴眼镜的人的戏称，这里指代英子叫的德先叔。

三、学习本文内容

本文节选自《城南旧事》的最后一部分，原题'爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子'。这一部分实际上写主人公经历了那么多人生世事，在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。

1、本文记叙的顺序是什么?

本文记叙的顺序：插叙。

2、分析本文的叙事线索，并指出主线和副线，再说出这样划分主线和副线的道理。

本文时而写眼前的事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。

本文有两条叙事线索：一条是'毕业典礼'，一条是'回忆'。写毕业典礼是为了引出回忆，文章是通过'回忆'表现的主题。因此，'回忆'是文章的主线，'毕业典礼'是文章的副线。

3、文章回忆了几件事?分别概括一下内容。

文章回忆了四件事，也可以说插叙了四件事。

这四件事分别是：

①毕业典礼的前一天去医院探望病重的爸爸的情形。

②六年前因下雨不愿上学，赖床不起受到爸爸的惩罚以及以后上学从不迟到的情形。

③爸爸非常喜欢花。

④爸爸让'我'到东交民巷给在日本的陈叔叔汇款。

4、从全文看，爸爸是一个怎样的人?

爸爸表面很严厉，实际上却充满爱心。

鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。

特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。

5、文章没有正面提及爸爸病危和去世，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试做点分析。

文中多处使用伏笔，暗示爸爸已经病得很重，比如文章开头'我'回忆去医院看爸爸时，爸爸曾说：'没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?'这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，'妈妈今早的眼睛为什么红肿着'这一句暗示妈妈对爸爸的病情很了解。这又是一处伏笔。

6、 下面三句话与文中哪三件事相响应?

(1) 英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了

(2) 明天要早起，收拾好就要到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到!

(3) 没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?

(1) 与'爸爸叫'我'到东交民巷给日本的陈叔叔汇款'相呼应。

(2) 与'爸爸惩罚'我'赖床不起'相呼应。

(3) 与'看到夹竹桃、掉在地上的青石榴，得知爸爸死讯时，'我'虽很悲伤但很镇定'相呼应。

7、'爸爸逼我上学'表明了爸爸怎样的态度和情感?对我的成长有什么影响?

态度和情感：爸爸对'我'要求很严格，希望'我'从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。

影响：爸爸的爱使'我'意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为'我'以后的成长上了很好的一课。

8、 文中哪些地方看出我真正感受到自己长大了?

'我'得知爸爸不行了，首先意识到：'这里数我大了，我是小小的大人。跟老高说话，'从来没有过这样的镇定，这样的安静'最后在心里默念：'我已不再是小孩子了。

四、课外练习。

1、文章中的爸爸是一个给人印象极深的人。但是他又是一个普通的人。同学们在生活中一定也会遇到这样的人物，请同学们结合自己的经历，记叙一个类似的人物，字数不少于500字。要求内容真实，情感真挚。

课外拓展

《城南旧事》简介

20年代末，六岁的小姑娘林英子住在北京城南的一条小胡同里。经常痴立在胡同口寻找女儿的'疯'女人秀贞，是英子结交的第一个朋友。秀贞曾与一个大学生暗中相爱，后大学生被警察抓走，秀贞生下的女儿小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。英子对她非常同情。英子得知小伙伴妞儿的身世很像小桂子，又发现她脖颈后的青记，急忙带她去找秀贞。秀贞与离散六年的女儿相认后，立刻带妞儿去找她的爸爸，结果母女俩惨死在火车轮下。后英子一家迁居新帘子胡同。英子又在附近的荒园中认识了一个厚嘴唇的年轻人。他为了供给弟弟上学，不得不去偷东西。英子觉得他很善良，但又分不清他是好人还是坏人。不久，英子在荒草地上捡到一个小铜佛，被警察暗探发现，带巡警来抓走了这个年轻人。这件事使英子非常难过。英子九岁那年，她的奶妈宋妈的丈夫冯大明来到林家。英子得知宋妈的儿子两年前掉进河里淹死，女儿也被丈夫卖给别人，心里十分伤心，不明白宋妈为什么会撇下自己的孩子不管，来伺候别人。后来，英子的爸爸因肺病去世，宋妈也被她丈夫用小毛驴接走。英子随家人乘上远行的马车，带着种种疑惑告别了童年。

《爸爸的花儿落了》课后练习

1.给加粗字注音

肿胀( ) 叮嘱( ) 皱眉( )

骊歌( ) 雇好( ) 花圃( )

2.填空

(1)本文选自小说《________》，作者________，台湾作家。

(2)“爸爸的花儿落了”这个题目，语带双关，一方面是指________，一方面________。

(3)本文有两条线索，主线是________，副线是________。