学情分析:
这是小学一年级的新生,他们刚刚从幼儿园毕业,来到一个陌生的新环境,对这里的.一切都很好奇,教师要抓住他们好奇、好模仿的特点,对他们进行教学。第一堂课需要建立良好的课堂常规、规范课堂纪律。
教材分析:
《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲,2/4宫调式,一段体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮教师组织好教学,让学生感到亲切、随意。
学习目标:
1、感受歌曲的节奏,培养节奏感。
2、能有节奏地大声报
3、用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》,能边唱边自编动作表演,培养学生的音乐创造能力。
1、拍出节奏XX|XXX,并能说
2、同桌合作,相互提问并回答。
3、能够边拍手边演唱歌曲,并进行创编。
一、导入
师:“今天我们上的是音乐课,那我们就用音乐来介绍自己吧,大家听好了:我叫XX”(教师在黑板上贴出节奏卡片XX|XXX)现在同学们认识老师了,可是老师还不认识你们,接下来就请同学们
学生举手跟着老师的节奏一起说:我叫xxx,我叫xxx。教师唱出:你的名字真好听!
二、新授
活动一:初听音乐,感受节奏
1、同学们听到这首歌在唱什么了吗?我们现在再听一遍,看看歌中还有什么其他的声音?(拍手)
2、那么歌曲的节奏是什么样的呢?(XX|XXX)
活动二:学唱歌曲、精雕细琢
1、和老师一起读歌词。
2、听范唱,轻声跟着唱。
3、让学生轻声跟老师唱“你的名字叫什么。你的名字真好听。”
4、让学生齐唱,要求用轻快,高兴的情绪演唱。
5、师生对唱,生问师答。
6、找一个学生到前面教师问,让这个学生答。
7、老师走到学生中间,看着谁唱,谁就回答老师。
8、多形式练习
三、
通过这节课的学习,我们都互相认识、记住了各自的名字,希望以后同学们都能成为真正的好朋友。回家想想与好朋友共同做的一件事情,下节课来告诉老师。
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