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《转动的罗盘》幼儿园大班教学设计

李盛老师

《转动的罗盘》幼儿园大班教学设计

　　大班数学：

　　转动的罗盘

　　设计意图：

　　本活动是大班全脑思维拓展训练的一个内容。它的主要目的是引导幼儿观察罗盘通过顺时针或逆时针旋转90度后，图案所发生变化，从而培养幼儿的运动表象能力、观察能力和理解能力。整个活动是以“帮助妞妞找回飞船的钥匙”为活动线索展开的，活动中孩子们通过先观察罗盘图案、然后根据箭头方向自己动手操作，发现图案运动的规律，最后依靠表象分析出图案在运动过程中所发生的变化。整个活动孩子们是在操作中思考，在思考中提升，教师只是活动的支持者和引导者。

　　活动目标：

　　1.引导幼儿观察箭头的旋转方向来辨认罗盘运动的过程以及轨迹。

　　2.培养幼儿的运动表象能力,提升幼儿的观察能力和理解能力。

　　3.鼓励幼儿大胆尝试，培养幼儿良好的思维习惯。

　　活动重点：

　　顺时针、逆时针和空间方位的掌握。

　　活动难点：

　　能够正确分析出物体运动的过程即每个暂停点的轨迹。

　　活动准备：

　　大挂图、大罗盘、小罗盘若干、妞妞图片、钥匙图片、幼儿操作材料。

　　活动过程：

　　1.听音乐做思维训练操。

　　2.引导幼儿辨认物体运动的`过程以及轨迹。

　　（1）设置情境，抛出问题。

　　（2）交代破解秘密的要求，幼儿操作。

　　小结：按箭头方向，按顺时针或者逆时针每转动一次，罗盘上的图形位置都发生了改变。

　　3．幼儿操作、练习。（播放背景音乐）。

　　出示大挂图，观察罗盘旁的箭头方向，分析出罗盘运动的过程。

　　交代操作要求：先拿出一块模板打开书，将色块宝宝握在左手上，找到一个罗盘，想一想根据箭头的方向转动后，罗盘会变成什么样呢，在苹果宝宝中找出正确答案，最后将罗盘旁的色块宝宝送到苹果宝宝上面的小房子里，好吗？

　　4．检查活动结果。

　　5．延伸活动

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