【学习目标】
1.了解作者和作品;掌握文中重点词语和句子。
2.把握故事的主要内容,理清文章结构和线索。(重点)
3.领悟其中的道理,学习文章曲折离奇的写作方法。(难点)
【教学过程】
一、新课导入
最近同学们中流行看鬼故事的书,其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行,比如《聊斋志异》,就是一部谈狐论鬼的书。今天,我们就要学习其中的一篇《劳山道士》。
二、自主预习
1.走近作者
蒲松龄(1640——1715),清代文学家。字留仙,别号柳泉居士,世称聊斋先生,山东淄川人。年轻时即以文章好出名,但科举屡试不第,71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师,家境贫困,能深入普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集《聊斋志异》,并不断修改增补。又著有《聊斋文集》《聊斋诗集》《聊斋俚曲》等。
2.《聊斋志异》
《聊斋志异》是主要运用唐宋传奇小说的文言体,以丰富的想象,并借鉴当时流传的故事和前人的作品,通过谈狐论鬼的表现形式,以巧妙的构思、生动的语言创造出的优秀的作品,对当时现实的黑暗和官吏的罪恶多有暴露,对科举制度和封建礼教多有批判,并用同情的笔调描写了青年男女真诚相爱的故事。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。
3.朗读课文,读准下面加点字的字音。
行七(háng) 负笈(jí) 观宇(guàn)
稽首(qǐ)重茧(chóng)樵(qiáo)
赉赏(lài)霓裳(cháng)自诩(xǔ)
逡巡(qūn)踣(bó)
4.理解加点词词义。
薄暮毕集 (迫近)
乃于案上取壶酒(于是,就)
乃尔寂饮(却)
未谙此苦(熟悉,知晓)
蓦然而踣(跌倒)
5.翻译句子。
(1)月明辉室,光鉴毫芒。
明确:明亮的月光照亮了整个房间,光亮能照出极其细微的东西。
(2)良宵胜乐,不可不同。
明确:这么美好的夜晚,这么大的乐趣,不能不同大家一起享受。
三、合作探究
(一)整体感知
(1)本文主要讲述了什么内容?你能用简要的.语言概括吗?
明确:本文记叙了王生上劳山拜师学道,不堪其苦,半途而废,临走前请师父教他穿墙道术,最终碰壁的故事,启示了人们好逸恶劳学不到真本领,投机取巧也只有碰壁的下场。
(2)我们讲述故事,按情节总是可以分为开端、发展、高潮、结局,这则故事呢?你能用几句话概括故事内容吗?
明确:开端(1自然段):王生慕道,求师学法。
发展(2—4自然段):看师演法,师父教法。
结局(5自然段):王生回家,演法失灵。
(二)线索探究
本文是明暗双线结构,王生不愿吃苦是一条暗线,你能找出明线是什么吗?
明确:明线是:求师学法、看师演法、师父教法、法术失灵。
(三)人物形象探究
读完本文,你觉得王生是一个什么样的人?
明确:王生是一个想学法又怕吃苦,有了一点本事便忍不住要炫耀的人。
(四)写法探究
王生学道的整个过程几经曲折,跌宕起伏,而且局部的单个情节发展也是一波三折,你能说说情节的曲折离奇还表现在哪些方面吗?
明确:情节的曲折离奇还表现在奇思妙想的法术上。在“剪纸化月”、“酒饮不尽“、“箸化嫦娥”、“移席月中”“穿墙之术”的奇思妙想上,这些超现实情节的大量运用,不仅使情节更趋复杂,而且给全文蒙上了一层神秘浪漫的色彩。
(五)体验与反思
读了这个故事,你得到什么启示?
明确:一个人只有不畏艰辛,才能取得某种成就;梦想不劳而获,一味投机取巧,最终只能是竹篮打水,到处碰壁。
四、板书设计
不堪其苦阴有归志
王窃欣慕归念遂息
苦不可忍未谙此苦
自诩遇仙惭愧忿怒投机取巧终将碰壁
洁身持正人仙和乐
五、课外拓展
《劳山道士》的结尾写“王惭忿,骂老道士之无良而已”。对王生这种行为,你是怎么看的呢?
示例:王生不听道士告诫,自讨苦吃,不从自身寻找原因,说明他太缺自知之明,又不肯反省。
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,使学生明白文中揭示的道理。
重点难点:
了解课文内容,使学生明白文中揭示的道理。
课时安排:
一课时
教学过程
一、导言引入
同学们,听过“穿墙术”吗?今天,让我们走进蒲松龄的《聊斋志异》中去,看一段与“穿墙术”有关的故事。
二、揭题,板题
1、板题:崂山道士,读题。
2、释题:崂山道士是指在崂山那儿的一个道士。道士信奉道教的修行人。
三、初读,自学课文
1、自由读,画出文中生僻字拼读,查字典理解意思。
2、了解课文主要内容,试着概括。
四、检查自学情况
1、出示小黑板,指名拼读生字词。
2、正音。
3、解释词语意思。
4、课文主要内容。课文描写了一个游手好闲的富家子弟王七,向崂山道士学穿墙术的故事。
五、抓住重点展开学习
1、默读课文,理清课文脉络,找出中带内部分。
(1)默读。
(2)分段交流。
第一部分(第1自然段):写游手好闲的富家子弟王七准备去崂山道士访仙学道。
第二部分(地2~9自然段):写王七来到崂山拜学道的情景。
第三部分(地10~16自然段):写道士教王七穿墙术的情景。
第四部分(17自然段):写王七回到家里就想妻子炫耀穿墙术,结果失败了。
2、学习第二部分。
(1)默读,在读懂的地方写上自己的感受。
(2)小组交流。
(主要了解王七在学道的过程中,吃不了苦,只想投机取巧,不劳而获。)
3、学习第三部分。
(1)默读,在读懂的地方写上自己的感受。
(2)练口诀→喊“进去”→不敢进→壮胆进→喜出望外
(3)联系可后最后一段,说说王七学法书的结果怎样?为什么回产生这样的结果?
①结果:望器无法穿墙,反而撞了一个大包。
②原因:他不听倒是的告诫,想妻子炫耀穿墙术。
六揭示本文寓意,突破重难点
1、讨论
(1)你认为王七是一个怎样的人?
(2)现实生活中真有穿墙术吗?
(3)蒲松龄写的《崂山道士》用意何在?(你学了课文悟出一个什么道理?)
2、汇报。
(1)王七是一个不肯吃苦,游手好闲,想投机巧,捕捞而获的人。
(2)没有。人穿墙没有,但信号穿墙的例子有。
(3)目的是告诉我们做什么事都要肯吃苦,下功夫,否则一事无成。那些想投机取巧,不劳而获的人最终是没有好下场。
七拓展延伸
1、开展批评与自我批评,批评想投机取巧,不劳而获的现象。
2、课后片断,知道阅读。
3、谈谈《聊斋志异》。
八布置作业
1、复述故事。
2、阅读《聊斋志异》。
板书设计
崂山道士
/学道吃不了苦下功夫
王七肯吃苦→成功
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