《三打白骨精》第二课时精品教学设计模板
—、复习导入:
1、填空:白骨精为了吃唐僧肉,先变成村姑 ,又变成 老妇人 ,最后变成 老公公 ,都被孙悟空识破,孙悟空 三次怒打白骨精。
过渡:中国传统小说惯用“三”设计小说情节,如《三国演义》三顾茅庐 《水浒传》 三打祝家庄 《西游记 》 三借芭蕉扇 “三”中包含着做事不易,需克服重重困难才会成功,三打白骨精中“三”也包含这种含义。今天,我们再次走进课文,品味文中的精彩。
二、精读品味
1、文中哪几个自然段写了“一打”(2-4)
2、用自己喜欢的方式讨好(2-4)小节,分别 画出描写孙悟空、唐僧、白骨精的句子。
课件:孙:(1)正在这时,悟空??当头就打(板书:果断、机智、勇敢)
(2)悟空说:它是个妖精,是来*你的,说着??
唐僧:(1)唐僧连忙扯住悟空
(2)唐僧责怪悟空无故伤人性命(板书:慈善)
白:(1)白骨精不胜欢喜??今天机会来了
(2)它正要??,用斋 (板书L贪婪、狡诈)
(3)妖精扔下一具??走了
3、体会人物性格 总结学习方法
(1)读——————(2)画——————(3)谈——————(4)品
自己喜欢的方式 划相应的句子 谈自己的想法 品人物的性格
三、自学引导
(1)二打白骨精
(2)三打白骨精
1、“二打”白骨精“
白:(1)山坡上闪出?? 走来(2)白骨精见根棒??路上
孙:悟空又?? 一棒(果断、勇敢、机智)
唐:唐僧一见??(板书:慈善、人鬼不分(糊涂)、善恶不分,练习读好对话)
2、“三打”白骨精
白: 白骨精?? 女儿
孙:孙悟空??妖精
3、适时总结
1) 文章通过语言、动作、等展示人物性格,形象、生动、颇有韵味
2) 文章对于遗词用字也颇为讲究,对于表现人物形象也十分有好处
3) “夺” ?? 八戒的馋样
4) “闪” ??动作敏捷 与正常八旬老人的不同
5) “摔” ?? 胆小
6) “笑” ?? 自信
4、平日作文中,为 表现人物性格特征,可通过语言、动作、神态等描写加以展示,有是一个字、 个词也会发军其意想不到的`效果
四、小练笔:
(1)、在第三次斗争中,课文中没有写到唐僧的表现,展开合理想像,结合教师 刚才所教的方法,想一想当唐僧看到白骨精原形毕露时,他会怎样想、怎样说,怎样做?用一段话生动地表达出来。
(2)、交流口味
五、总结拓展
1、孙悟空除掉白骨精,师徒四人又踏上西天取经的道路,前进的道路中还会有更多凶险,因为经历九九八十一难才取得真经,但有了孙悟空的火眼金睛和高超武艺,我们相信取经的道路上一定会化险为夷,一路平安。
2、
(1)、简介《西游记》
(2)、中国四大名著:
《三国演义》—————罗贯中
《水浒传》 —————施耐庵
《红楼梦》 —————曹雪芹
《西游记》 —————吴承恩
六、作业
1、复述课文三打白骨精
2、课余时间运载读名著西游记
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