二年级《八个鸡蛋》教学设计

二年级《八个鸡蛋》教学设计

　　教学目标：

　　1.认识本课16个生字，会写7个生字。

　　2.能准确.流利地朗读课文。

　　教学重难点：

　　重点：认写生字并背诵课文最后一个自然段。

　　难点：理解依凤送还鸡蛋的行为。

　　教学准备：生字卡片.课文挂图。

　　教学安排：二课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　课前导语：

　　缅甸大婶家的母鸡，跑到中国的边界下了八个鸡蛋，中国小姑娘依凤看到后，会怎么做呢？

　　一、板书课题，初步感知课文。

　　1.请同学们利用拼音读课文。

　　2.同桌间相互帮忙，学生把生字标划出来。

　　二、出示生字卡片，学会要写的`生字。

　　1.借助拼音练习读词。

　　依凤（  ）境内（  ）大婶（  ）炊烟（  ）芒果（  ）

　　２.去掉拼音再读词，同桌互相帮忙。

　　３.指名读，大家判断正误。

　　４.自学生字，思考如何记忆字形。

　　５.相互交流方法及书写时要注意的问题。

　　“凤”与“风”很相像，所以我记住了“凤”。

　　“炊烟”都有“火”字旁

　　６.教师对难字进行指导。

　　三、进行书写练习，教师指导。

　　１.先让学生看看课本上的范字，说说哪些字该注意些什么？

　　我发现“婶”和“烟”都是左窄右宽。

　　我发现“芒”是上窄下宽的字。

　　２.教师示范，学生注意看。

　　３.学生书写或描写。

　　４.学生书写生字，教师巡视指导。

　　四、朗读生字，学生自由给生字扩词。

　　五、出示认读字，读准字音。

　　1.出示认读卡片。

　　毛茸茸（  ）缅甸 (   )芦花 （   ）收拢 （   ）

　　扭动（   ）泉水 （   ） 光辉 （    ） 映照 （   ）

　　２.多种形式认读。

　　第二课时

　　一、复习旧知。

　　１. 开火车读生字卡片。

　　２. 听写生字。

　　二、学习课文内容，了解课文写了些什么。

　　１. 教师范读，学生边听边思考课文写了些什么

　　２. 自读课文，标出课文有几个自然段。

　　３. 小组议一议，课文主要写了些什么？

　　课文主要写中国小姑娘依凤在放学回家的路上，发现缅甸境内大婶家的母鸡把八个鸡蛋下在了中国的土地上，而小依凤则悄悄地把这八个鸡蛋送还到缅甸大婶家门口的故事。

　　４. 评一评小依凤的品质怎样。学生互相说，教师总结。

　　小依凤有着一颗善良美好的心灵，我们要学习她无私的品质

　　三、练习背诵最后一个自然段。

　　１. 指名读最后一个自然段。想想故事的结尾。

　　２. 学生自由读，看有几句话。（３句）。

　　３. 一句一句地背诵，然后再合起来背诵。

　　４. 指名试背。

　　５. 全班齐背。