《我盼春天的荠菜》优质课堂教学设计

《我盼春天的荠菜》优质课堂教学设计

　　第一课时

　　教学目标 ：

　　1、初读课文，初步感受课文所表达的思想感情。

　　2、学会生字新词。

　　3、读通课文，并课文分段。

　　教学重点：学会生字新词，读通课文。

　　教学难点 ：读通课文，并给课文分段。

　　教学过程 ：

　　一、 谈话揭题：

　　1、谈话：（板书：荠菜）问：同学们，你们见过荠菜吗？谁来说说它是怎样的？（荠菜是一种野菜，嫩叶可吃，味略有点苦。）（注：教师在谈话过程中指导荠字的写法。）

　　2、揭题：既然荠菜味有点苦，不好吃，那么我为什么会盼春天的荠菜呢？这节课开始我们就来研究第13课《我盼春天的荠菜》

　　二、 初读课文

　　1、自由读课文，读后说说你有什么感受？

　　2、交流反馈。

　　三、 再读课文

　　1、再读课文，把课文读正确，读流利。注意读准生字新词。

　　2、交流反馈：

　　①翻到课后读读写写，说说你认为难读难写的生字，并说说为什么？

　　②读一段你最喜欢读的段落。

　　五、作业 ：完成作业 本第一、二、三题。

　　四、学习1、2大段

　　1、指名读第一段，有什么疑问？

　　2、读第2自然段，共有几句话？哪一句话具体写出了我小时候很馋？

　　3、蔷薇枝、映山红好吃吗？为什么我会一把把塞进嘴里？

　　4、第3自然段共有几句话？齐读。想一想这一自然段主要讲什么样，可以用课文中的哪句话来概括？

　　5、总结段意。

　　第二课时

　　教学目标 ：

　　1、学习课文410小节，了解旧社会穷苦人家孩子的苦，体会小女孩对荠菜特殊的感情。

　　2、能有感情地朗读课文，尝试背诵9、10小节。

　　教学重难点：了解旧社会穷苦人家孩子的苦，体会小女孩对荠菜特殊的感情。

　　教学过程 ：

　　一、复习谈话，导入 新课

　　荠菜只是大自然中一种不起眼的野菜。可是我一个生活在旧社会穷苦人家的孩子，却对它有一种特殊的感情，一种强烈的愿望！这背后，究竟藏着多少辛酸种快乐的故事呢？

　　二、整体入手，理清主线

　　1、默读课文410小节，想一想：

　　填空：

　　我对荠菜有一种特殊的感情。

　　没有荠菜的日子是（）的日子。

　　有荠菜的日子是（）的日子。

　　2、指名汇报。

　　3、总结：苦难享受

　　4、看课文插图，应该是哪一种日子？另外一种日子，你能想象出来是什么画面吗？

　　三、学习48小节

　　1、自由读48小节内容，思考：在那苦难的日子，我遭受到哪些痛苦？（边读边划出有关句子）

　　2、给第4自然段的画面取一个主题（心情基调）。

　　[板：饥饿]

　　你从哪些词句里体会出来？感情朗读。

　　3、第5自然段的画面取什么主题？（[板：紧张]

　　应该怎么读？（语速加快）

　　4、第6自然段？[板：冷酪或者悲惨]

　　怎么读？评评同学哪里读得好？

　　5、第7自然段？[丧气、悲哀]

　　妈妈知道这件事为什么会哀愁呢？（讨论）

　　读出感情。（哀愁）

　　6、读了第8自然段，你的心情如何？

　　这里为什么要写羊儿回圈，乌鸦归巢？（讨论）

　　小结。读出孤寂的感觉。

　　三、学习910节

　　1、在欢快的音乐声中（师）范读第9、10节。

　　2、自由读第9、10节，思考：在有荠菜的日子里，我享受到了什么？（边读边做上记号）

　　3、说说你最喜欢作者的哪些感受，为什么？（与前对比）

　　[板：好吃坦然]

　　4、小结：我不但解除了饥饿的痛苦，更重要的是同时得到精神上的享受。

　　5、指导朗读。

　　6、尝试背诵。

　　7、在有荠菜的日子，我是这样坦然，没有荠菜的日子却只有苦难！难怪我会对荠菜有着一种难怪我会这么盼望

　　8、春天带给我多大的`希望啊！如果你是课文中的小女孩，你会有哪些希望？

　　[春天带给我多大的希望啊！

　　我多希望（）！

　　我多希望（）！]

　　四、总结课文，说说启发。

　　五、课堂作业 。

　　[板书设计 ： 我盼春天的荠菜

　　苦难：饥饿、紧张、悲哀、孤寂

　　特殊的感情

　　享受：好吃坦然希望]

　　第三课时

　　教学目标 ：

　　1、能背诵9、10两自然段。

　　2、给课文分段，用自然段段意归并法概括大意。

　　教学重点：用自然段段意归并法概括段落大意。

　　教学难点 ：背诵9、10自然段。

　　教学过程 ：

　　一、学习学习提示。

　　1、用自然段段意归并法概括段落大意有哪几步？

　　（1）写出每个自然段的大意。

　　（2）抓住主要的，舍掉次要的。

　　都是主要的，就要进行归并。

　　（3）明白、简洁、完整。

　　二、读课文，正确的给课文分段。

　　1、联系单元学习提示和课后练习第三题，给课文分段。

　　2、交流汇报，并说说原因。

　　（1第一段；23第二段；48第三段；910第四段）

　　3、概括各段的段落大意。

　　4、汇报讨论。

　　（结合课后题3讨论第3段大意。）

　　5、概括总结。

　　三、讨论课后题1、2、4。

　　四、背诵9、10自然段。

　　怎么背容易记住，请大家出出高招？

　　自由背、指名背、小组背、齐背。

　　五、课堂作业 本。

　　六、课堂总结。