四年级音乐《小黄鹂鸟》教学设计

　　教学目标：

　　1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》，培养学生热爱大自然，热爱小鸟的美好感情。

　　2、通过合唱歌曲的学习，培养学生在和谐优美的声音中感受音乐的美妙并训练合唱的能力。在旋律的连接中训练学生对音乐的感受。

　　教学重点：培养学习兴趣，用正确的.方法演唱二声部合唱歌曲。

　　教学难点：正确演唱二声部合唱歌曲。

　　教学准备：钢琴、录音机。

　　教学过程：

　　一、做律动

　　同学们走进快乐的音乐课堂你们高兴吗？（高兴）下面让我们一起跟音乐动起来吧。放音乐《春天在哪里》做律动。

　　二、学习歌曲

　　（一）师生谈话，了解蒙古族。

　　师：同学们我国是一个多民族的国家，你知道有哪些民族？

　　生：苗族、蒙古族、维吾尔族、傣族、藏族

　　师：唱《爱我中华》前几句，五十六个星座，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六句语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。我们五十六个民族互相团结。

　　师：今天让我们一起走进蒙古大草原。放音乐，《美丽的草原我的家》，

　　生的感受：一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾

　　师：我们走进蒙古包，听，师深情的演唱《银杯》让学生感受并说出蒙古人民的热情、豪爽。

　　师介绍蒙古族的服饰：长袍、扎腰带，擅长骑马，常用乐器：马头琴。

　　（二）引出课题《小黄鹂鸟》

　　1、初听音乐。

　　师：听完歌曲，告诉老师，歌曲中，是小朋友对谁唱歌？

　　生：小黄鹂鸟

　　2、复听音乐。

　　师：蒙古小牧民用什么声音演唱的？

　　3、师生谈话对学生进行爱小鸟、爱大自然的教育。

　　师：歌曲中，小牧民很喜欢小黄鹂鸟，和小黄鹂鸟亲切地说话，我们应该怎样做？

　　生：爱护小鸟，和小鸟成为好朋友，热爱大自然

　　4、有节奏读歌词。

　　（1）分角色读，加语气词，师做小朋友，生做小黄鹂鸟。

　　（2）小组内分角色朗读

　　小黄鹂鸟儿呀（哎）你可知道吗？（奥）马靴上绣着龙头凤尾花，（奥）两朵儿花呀绣一只靴呀，只有四朵花，（啊）我和你（哎）两个四朵凑成八朵啦（哈）

　　5、难句处理。

　　师：你感觉哪句节奏最快？

　　生：两朵儿花呀绣一只靴呀

　　师：哪句最慢？

　　生：我和你两个四朵凑成八朵啦

　　以上两句，师教读。

　　6、师范唱，引起学生兴趣。

　　7、放音乐，学生哼唱。

　　8、难句处理。

　　师：哪句音最高？

　　生：马靴上绣着龙头风尾花。

　　教师教唱

　　9、小组合作学习，教师巡回指导。

　　10、各小组展示学习情况，及时给予鼓励。

　　11、用打击乐器为歌曲伴奏，齐唱歌曲。

　　12、放音乐，提问：是一组小朋友还是两组小朋友

　　13、指导学生合唱歌曲。

　　分两组，分别唱第一声部、第二声部

　　14、小组合作学习，分声部练习。

　　15、小组交流展示合唱情况。

　　16、学生分两声部合唱歌曲，注意节奏、速度、声音的和谐。

　　三、小结。

　　同学们，快乐的40分钟结束了，让我们说再见吧。

　　（在音乐声中师生再见，唱着歌曲走出教室。）