小学三年级语文上册回自己的祖国去教学设计范文

小学三年级语文上册回自己的祖国去教学设计范文

　　教学目标：

　　1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事。初步懂得学有所成，应当报效自己祖国的道理。

　　2、在老师的指导下，能理解华罗庚说的话，能理解他说话是的心情，再有语气的读出来。

　　3、学习课文中的生字。

　　教学重难点：理解华罗庚的话

　　教学用具：教学挂图

　　教学时间：2课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、检查预习情况

　　预习时提示学生查资料，了解华罗庚的有关情况。可有学生根据资料自己介绍对华罗的了解导入，引发学生主动探究的兴致。

　　二、学习课文

　　1、教学时，注意朗读指导，特别是华罗庚与妻子和美国教授的对话要指导学生读出语气。此时，可结合语文天地中3的要求让学生读中体会，体会后在读。

　　2、重点指导第三五自然段华罗庚的话。

　　这一天总算盼到了这一天是指哪一天？（是指祖国解放的这一天）引导学生体会疾步坚定喊等词语的意思。再此基础上引导学生读出语气。

　　3、学习课文第10`13自然段

　　华罗庚又一次说：回自己的祖国去是否只是简单的重复？读的时候应读出怎样的.语气？

　　4、学生反复朗读华罗庚的话，体会他说话时的心情。

　　三、学生谈感受。

　　第二课时

　　一、复习

　　1、朗读课文

　　2、提问华罗庚为什么要回国？

　　二、学习课文中的生字

　　在识字教学中要注意以下指导：

　　处：左边是衣字旁，不要少写一个点。

　　令：与今天的今区分，不要少写点。

　　冲：冲着的冲读chong不读chong

　　憾：遗憾的憾与感字比较，加深记忆。

　　授：授可与受比较，加深记忆。

　　三、思考交流

　　为什么华罗庚放弃那么优厚的待遇也要回国回国？看一看语文天地中表现中国人骄傲的几幅图，完成笔下生花。

　　教学后记：

　　教学中我抓住文中人物对话来训练学生有感情地朗读，让学生通过朗读体会华罗庚的爱国热情。在指导时，抓重点词语，引导学生体会情感，反复朗读，训练后效果较好，学生大多能够读出气势。