语文园地一教学设计

语文园地一教学设计

　　教学目标：

　　１、巩固汉语拼音。

　　2、初步认识反义词。

　　3、复习巩固认识的字。

　　4、把认字、学词和认识事物联系起来。

　　5、建立句的概念。

　　6、激发在生活中独立识字的兴趣。

　　7、正确、有事情地朗读背诵古诗。

　　教学难点

　　1、复习要求认识的字。

　　2、认识反义词、读句、说句。

　　教具准备

　　声韵母贴图、拼音卡、生字卡、事物贴图、插图

　　第一课时

　　一、我会写

　　1、谈话激趣。小朋友们，前面我们学过的.声母、韵母你们还记得吗？自己试着背背吧！

　　２、检查指导。

　　教师依照顺序出示拼音卡片。（学生开火车读）。

　　引导学生评价并随时纠正错误。

　　3、小游戏：找一找。

　　⑴依照顺序，出示u、o、zh、ing、s、un、g、ie、r、m、ao、e、k、n、a、ui、f、en声、韵母苹果卡片及两棵苹果树贴片。

　　⑵贴一贴。

　　请小朋友把苹果贴在相对应的苹果树上，看谁贴得又快又对。

　　⑶学生贴完后，指读、评价。

　　4、小组讨论：怎样才能又对又快地完成好呢？

　　5、全班交流。

　　⑴先给每一个苹果分类，是声母的画个“√”做记号，是韵母的画个“○”做记号。

　　⑵画后分别抄写。

　　⑶检查是否遗漏，数数总数是不是18个字母。

　　6、还有什么方法呢，只要能做到不会错、漏，各种方法都可以肯定。

　　7、按照学到的方法，动手完成书上的“我会写”。

　　8、教师评价。

　　二、我会连

　　1、游戏激趣。

　　⑴师生合作完成“反话游戏”。教师说一个字，做出相应的动作，学生也边说边做一个相反的动作来。

　　比如：

　　教师说大，用手比个大；学生说小，用手比个小。

　　教师说下，同时比个下；学生说上，用手比个上

　　⑵引导：刚才，我们说的是意思相反的词，像这样意思相反的词，你们还知道哪些？（学生自由发言）

　　2、学生对字游戏。

　　⑴出示生字卡片：“大、小、人、左、右、上、下”。学生认读。

　　⑵小组讨论，哪两个字是意思相反的呢？贴一贴，对一对。

　　⑶把卡片贴到黑板上，全班齐读。

　　3、说句练习。如：我上楼了，他下楼了。

　　4、完成书上连线题。

　　三、我会读

　　1、识字比赛。

　　每个小朋友拿出准备好的生字卡，同桌间互相抽读，看看谁读得又快又准。

　　2、同桌合作：把卡片按不同的类分成八组。

　　3、教师巡视，指导点拨。

　　4、全班交流。

　　5、全班齐读，个别抽读。

　　四、我会连

　　1、学生自读，不会的字同桌、小组内互帮。

　　2、个别抽读。

　　3、请学生上台把词语贴在对应的图下方。

　　4、全班齐读词语。

　　5、学生自由选择词语说话。

　　6、试着动手连一连书上的题目。

　　7、同桌互读。